沪科版八年级物理第二章运动的世界知识与技能过程与方法学习目标1．能用速度描述物体的运动，并理解速度的概念。2．了解测量速度的方法，能用速度公式进行简单的计算。3．知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。4．经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力。5．通过科学探究活动，掌握比较物体运动快慢的两种方法。6．感受解决问题的喜悦，培养与他人合作的精神。{情感态度与价值观{生活中快与慢的现象。新课引入：慢快一、怎样比较运动的快慢方法一：相同时间，比较路程的多少；方法二：相同路程，比较时间的多少。1.比较运动快慢的方法讨论探究：你认为哪种方法适合你方便的判断出物体运动的快慢？2.速度（1）定义将物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比称为速度。（2）公式ts（比值定义法）变形公式：或vtsvst（3）单位2.速度速度的国际制单位是“米/秒”用符号表示为m/s或m·s，读作米每秒-1生活中常用的单位还有“千米/时”，用符号表示为km/h米÷秒＝米/秒ts（4）单位换算2.速度1m/s=1m1s13600h11000km=3.6km/h1m/s=3.6km/h1km/h=1km/h==518m/s1000m3600s1km1h=13.6m/s==13.6m/s（5）速度的物理意义2.速度在物理学中，用速度来表示物体运动的快慢。20m/s的物理意义是：每秒通过的路程是20m。60km/h的物理意义是：每小时通过的路程是60km。3.速度的计算例题声音在空气中传播的速度约为340m/s，需要多长时间才能听到距你1km处产生的雷声？已知：声音传播的速度v=340m/s，路程s=1km=1000m。求：听到雷声需要的时间t。解：由可得tss94.2m/s340m1000st答：需要约2.94s才能听到距你1km处产生的雷声与小学计算有什么不同？计算时应注意的事项：1.格式规范，解答时要有已知、求、解、答。2.使用公式时，速度、路程、时间要对应同一物体而言。3.速度、路程、时间这三个量的单位必须统一，使用基本单位或者使用常用单位。4.速度的测量由可知，物体运动的速度跟通过的路程以及通过这段路程所用的时间有关。ts测量方法：测路程（长度）s用刻度尺或卷尺。测时间t用秒表。测量原理：ts实践活动内容：利用脉搏和步长，估测走路的平均速度；脉搏跳动的次数n1总时间t=脉搏每次跳动的时间×n1走的步数n2总路程s=步长×n2ts计算平均速度：活动内容目标生成活动能力目标利用脉搏和步长，估测走路的平均速度练习使用卷尺和秒表长度和时间的测量，速度的计算实验能力、思维能力、运用科学方法的能力、实践活动目标：二、匀速直线运动与变速直线运动物体运动速度保持不变的直线运动，称为匀速直线运动。物体运动速度变化的直线运动称为变速直线运动。一、计算小汽车行驶时速度的变化。20m/s20m/s20m/s探究活动：物体在做匀速直线运动时，在任意一段相等的时间内，通过的路程是相等的。10m/s13.3m/s20m/s二、探究天鹅飞行时速度的变化。天鹅在这3段路程中的速度是变化的若一物体做变速直线运动，将其运动的一段路程以及通过的这段时间所用的时间带入速度公式，计算出来的速度就是该物体通过这段路程的平均速度。我们可用平均速度，粗略描述物体在某段路程中的运动快慢。日常生活中我们说某物体的速度通常指的是平均速度。下面是人和一些物体运动的大致平均速度:平均速度:人步行：1.2m／s自行车：5m／s火车：28m／s客机：250m／s子弹：900m／s宇宙飞船环绕地球：7.9×103m／s课堂小结：一、速度的概念。二、速度的计算公式以及单位。三、匀速直线运动和变速直线运动敬请各位老师指正，谢谢大家！
