1、心理精神心理问题教育心理健康教育2、全体学生心理素质3、正负减少增多独立同时存在4、自尊个体积极评价态度5、儿童青少年替代健康人格潜能6、健康成长素质教育智力非智力人格二、多选题18分（每空3分）1、ABC2、ABC3、ABC4、ACD5、AC6、ABC三、简答题1、小学低年级学生年龄特点是什么？（5分）开始正规学校生活，从幼儿向儿童过渡，处于学习准备期，小学入学适应。2、新《纲要》指出，小学低年级心理健康的主要内容有哪些？（10分）（1）、帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则。习惯的培养与。（2）、初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练。（3）、培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情，使学生有安全感和归属感。（4）、初步学会自我控制，帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和习惯意识。3、小学中年级学生年龄特点是什么？（6分）逐步适应小学学习生活，思维、记忆和注意力发展迅速，处于学习分化期。4、新《纲要》指出，小学中年级心理健康的主要内容有哪些？（10分）（1）帮助学生了解自我，认识自我。（2）初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习（3）树立集体意，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格（4）帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，学会体验情绪并表达自己的情绪（5）培养学生对不同社会角色的适应，增强时间管理意识，帮助学生处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾。5、小学高年级学生年龄特点是什么？（6分）青春前期，从儿童向青少年过渡，自我意识发展迅速，为初中学习生活准备。6、新《纲要》指出，小学高年级心理健康的主要内容有哪些？（10分）（1）帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动悦纳自己（2）着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣（3）开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的氛围（4）正确面对厌学等负面情绪，学会恰当地、正确的体验情绪和表达情绪（5）积极促进学生的亲社会行为，逐步认识自己与社会、国家与世界的关系（6）培养学生分析问题和解决问题的能力，为初中阶段学习生活做好准备。7、结合如下“课堂故事”谈谈如何激发学生课堂动机？（10分）答题要点：（1）上课害怕发言，往往是许多胆怯害羞孩子的典型行为，长此以往，会加重孩子的自卑。（2）“给王鸿一个机会吗？”这句话震撼了孩子的心灵，机会成立王鸿心态改变的一个转机（3）教育的机会往往是稍纵即逝的，景老师抓住了这个契机，通过鼓励，让孩子发现了自己的潜能，战胜了自己胆怯害羞的行为
