6摆的研究【教学目标】科学概念：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快
过程与方法：1、推测摆的摆动快慢与什么有关；2、进行改变摆的摆锤重量、摆绳的长短对摆的次数是否产生影响的实验研究；3、对实验的结果进行分析，并且根据分析进行预测
情感态度价值观：1、初步意识到精确测量结果的得到是需要反复测量的；2、认识到实验中细心观察发现新的问题是很重要的；3、对新问题有继续研究的欲望
【教学重点】经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并分别展开实验研究，得到实验结果的过程
【教学难点】控制实验中的无关因素，经过反复的测量收集到比较真实可信的数据，保证研究结果的精确性
【教学准备】铁架台、细线、金属球、塑料球、秒表、记录单、课件【教学过程】一、问题导入1、今天，老师给你们带来了一位老朋友，想知道它是谁吗
（出示：摆）2、仅仅就知道这位老朋友的名字吗，关于摆的结构，你又了解多少呢
3、摆觉得你们对它了解得还不够深，除非你能说出它的某个特性（等时性）
你能具体解释一下吗
4、不同的摆，在相同的时间内摆动的次数也相同吗
猜猜看，哪些因素会影响摆的摆动速度
（摆锤的重量、摆绳的长短、摆动的幅度……）5、质疑：摆幅的大小会影响摆的摆动快慢吗
你为什么这样认为
6、如何知道其它因素会不会影响摆的摆动快慢
（做实验）揭题：今天，就让我们通过实验对摆的摆动快慢进行研究
二、用摆做实验1、推测实验结果，并简述理由
2、以摆锤的重量为研究因素，讨论实验方案，并重点交流该对比实验的相同条件和不同条件
3、以摆绳的长短为研究因素，讨论实验方案，并重点交流该对比实验的相同条件和不同条件
4、温馨提示：了解实验过程中的有关注意事项
5、随机抽取器材，开展小组实验
6、汇报结果
7、分析数据与实验结果，得出结论：①摆锤的重量不影响摆摆动的快慢
②摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越
