《用彩墨画鱼》教学设计永吉县朝鲜族实验小学周敏佳一、教学目标1.认知目标：学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。2.能力目标：运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，培养学生的绘画表现能力，以及驾驭画面的能力。3.情感目标：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满意，从而激发学生热爱自然，热爱生活，热爱艺术的思想感情。二、教学难点欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。三、教学重点用彩墨表现出富于情趣的画面。四、教学过程(一)了解认知，导入新课1.今天老师请来了你们很熟悉的朋友！它是？学生：鱼师：我们来好好欣赏下？学生欣赏师：你喜欢它们吗？你看到了哪些鱼？你知道他们的名字吗？你还见过哪些鱼呢？他们有什么共同特点呢？2.鱼的种类繁多，形态各异，可是无论怎样的鱼，他们的基本特征都是不变的。你知道鱼的身体由哪些部分组成吗?学生回答。3.小结：鱼的身体身体分为三个部分，由头部，躯干部，尾部组成。4.在鱼的头上有眼睛、嘴，这是鱼的鳃、鳃盖。身体表面覆盖满了鳞片，有的鱼还有各种各样的美丽花纹。5.我们再来了解一下鱼身上各个鱼鳍的名称，大家和我一起看看好吗？长在腮旁边位置的这个是？胸鳍长在背上的这个是？背鳍下面是？腹鳍这个是臀鳍这个是？尾鳍（二）欣赏作品，主动探究1.师：鱼的形象在生活中随处可见，而且在中国的传统文化当中，鱼还代表着吉祥，深受人们的喜爱。在绘画、陶瓷等众多艺术作品中都留下了鱼的身影。大家想不想知道艺术家们是怎样表现鱼的？2.这几幅作品是奥运福娃的设计者、艺术家韩美林先生的作品。这与我们平时画的画有什么不同啊？小结：用毛笔，墨汁，颜料和生宣纸画的，我们把这样的作品叫做彩墨画。它是中国画的一种。3.今天，同学们将和老师一起学习这种画法。出示课题：用彩墨画鱼师：你有没有感觉这鱼非常可爱？这幅画造型简练，彩与墨融合，恰到好处。整幅画画的是一种鱼，按不同的方向去排列，在形式上也感觉很新颖，很奇特是不是？同学们也可以借鉴画家的这种构图形式。4这几幅作品也是韩美林先生的作品，大家看，这幅画给你什么样的感受？这样的鱼你在生活中见到过吗？学生：没有是画家对鱼进行了想象，这幅画用齐白石老先生的话来总结，就是“妙在似与不似之间”。4.师：好，欣赏了画家的作品，现在我们来看一看学生作品，这些作品虽然不如画家作品那样成熟，可是在用笔用色上却毫不逊色，敢想敢画，把鱼画的自由自在的，充满童趣。我们看看有哪些精彩之处，这些作品和作家作品相比，有哪些突出的特点？（学生回答）小结：五颜六色的，五彩缤纷的，鱼和背景都用了很多颜色，使得画面很艳丽。老师：哦！这幅画吸引了我，这些小鱼聚在一起，你猜他们在做什么？学生：开会，聚会......5.再欣赏这幅作品，我想给这幅画取个名字，你有什么好的主意吗？师：恩，小鱼运动会，小鱼赛跑......小结：而且这幅画里的鱼有的大，有的小，使画面很有层次感，并且给画面增添了趣味性。6.师：这么美的彩墨画是怎么画出来的呢？大家想不想看看老师是怎么画的？7.我先将笔蘸上颜色，将笔放倒，侧峰用笔渲染出鱼的外形，把鱼的外形画出来了，还怎样画呢？（学生说，老师画）添上花纹！我们可以用墨或颜色，用线条和花纹把它装饰一下。这种方法是教材中为我们介绍的泼染法。8.还有一种方法，我们看一段短片，由你来发现，这种方法与老师的绘画方法有什么不同？学生：这种方法是先用墨线勾画出鱼的外形，再用颜色进行渲染、填色。叫做勾染法。9.你还能想到哪些方法呢？小结：彩墨鱼的表现方法多种多样呢！10.我再添加一些水草和珊瑚，增添画面的情趣。11.师：这就是一幅彩墨画，你要注意构图，主体的鱼要画在画面的中间，最后可以用板刷添加背景，题上你的名字。（四）创作表现1.（打开遮纸）老师的这个朋友好淘气啊！自己游到了大海里去了，可是它太孤单了，现在想请同学们画一些彩墨鱼来陪他好不好？2.先听一听老师的作业要求：用彩墨的方法表现鱼，可画真实的鱼，也可...
