7、玩出了名堂一、谈话导入：1．教师板书：玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？在日常生活中玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现就是在玩耍中产生的。他们的玩，玩出了大名堂。2．板书课题。指导书写堂、读音。齐读课题理解“名堂”。在词典中“名堂”有三种解释。（课件出示）在本文中，名堂是哪种意思呢？二、检查预习、整体感知1、自由读，读准字音，读通句子。2、开火车读词。强调读音聘，指导“拜”的书写。皇家学会的意思。3、快速浏览课文，文章写谁、玩什么、玩出了名堂？（荷兰的列文虎克通过玩放大镜，发明了显微镜，发现了微生物。）4、列文虎克玩出了大名堂说明他是一个怎样的人？（有爱好，爱观察，爱动手，爱思考）板书：动手、动脑三、精读课文1、从那些语句中感受列文虎克爱动手、动脑？2、自读批注。3、汇报交流：动手：“他把厚玻璃的四周磨薄，作成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍”：别小看这磨镜片，可不容易呢～～他那时候可没有先进的机器，全靠手工一点点磨、磨平磨细、磨光滑、磨薄。会遇到什么困难？（时间长、枯燥、磨破手、磨碎……）这么多困难，没能让他退却，可见爱动手，有耐心。他不只做了一个放大镜，他还磨出过一个比一粒大米还小的放大镜呢！指导朗读。动脑：突然想，把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？还会想什么？怎样固定、调节看得更清楚？动手：他把一片放大镜固定，另一片随意调节，做成一架简单的显微镜。从把两片放大镜简单的放在一起，到制作成一架显微镜。这个过程中列文虎克又做了多少工作，付出了多少努力，失败了多少次？备材料，做试验。他一次就能做成功吗？不是，不断地去试验，观察，发现问题还要想办法来解决，才做出了世界上第一架显微镜。真是个善于观察，善于思考、爱动手的人。补充资料：发明显微镜，伟大的发现，放大到300倍的显微镜我们一起跟随列文虎克动手、动脑玩显微镜，感受微生物的发现：观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。还观察了什么？观察手，他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个小人国。小人国里的居民，比地球是的居民要多得多。（教师出示图片）多神奇的小人国呀！把自己感受到的读出来吧！列文虎克真了不起，老师敬佩他，一个看门人，他自己玩放大镜就发现了一个这样神奇的世界。齐读：列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界补充微生物的资料。读。微生物的发现有什么作用？齐读：列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。显微镜的发明，让人们看到了微观世界，还给人们带来美的享受，欣赏：齐读：列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。看来光爱玩还不行，还要在玩中动手、动脑观察、思考，才叫会玩，还能从玩的成就看出来会玩呢！你能说说吗？最早、全新、聘请、皇家学会会员、女王、沙皇、千里迢迢、拜访、欣赏列文虎克是一个看门人，女王和沙皇的权利是至高无上的，而且英国和俄国离荷兰可不止千里远，就因为这玩具，女王和沙皇从那么远的地方来拜访一个看门人，看看这玩具和这小人国的吸引力大吧？这都是列文虎克玩出的——名堂！四、总结提升1、拓展：两个事例，玩中的发现。2、课文给咱们讲列文虎克的故事，就是要告诉咱们这样一个道理总结板书。3、你们的玩呀，和列文虎克就差了那么一点，差什么呢？（请学生思考，并发表自己的意见）老师希望你们对于自己喜欢的事情，能够玩出大名堂。到那个时候，美国的总统、俄罗斯的总统，国家的主席也去看你。老师一定去看看你，也给你写一篇文章，题目就叫做《玩出了名堂》。五、小练笔：荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来观察细微的东西。一次，他把两片放大镜放在一起玩，啊，这可不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，把一片放大镜固定，再随意调节另一片放大镜，做成了简单显微镜。看见水里有许多从没见过的小生命；...
