课外文言文阅读指导VIP专享VIP免费

导入：趣味文言下雨天留客天留我不留下雨天，留客?天留,我不留！下雨天，留客天，留我不留？课外文言文阅读指导一、选文类型：成语故事、寓言故事、人物传记、著名典籍中的精彩片段等。二、目标：1、了解考试常见的题型和内容。2、指导掌握课外文言文阅读的基本解题步骤。语段阅读一般题型：1、划分句子的停顿；2、解释常用文言加点实词的含义；3、翻译文中重要的句子；4、理解文言文的基本内容并评析文中人物和得到的启示。解题有一定的步骤：整体——局部通读全篇，疏通文意。读题目，猜内容。①读，读注释，标原文。标注文下注释替换原文后读内容。要反复读。（人名、地名、年代不变）②在读懂原文的基础上，准确把握文中所写的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等信息。•赵将廉颇之后嗣廉范①，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事②虏人③过五千，移文④旁郡。吏欲传檄⑤求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚⑥两炬三头热火⑦，营中星列⑧。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦⑨将退，范乃令军中褥食⑩，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。----《左传》•注释：①廉范：廉颇的后代。②故事：按旧例。③虏人：敌人。④移文：发文书。⑤传檄：发出紧急公文。⑥交缚：交叉缚扎。⑦热火：点火。⑧待旦：等到天亮。⑨褥食：在睡垫上把早饭吃了。时间：起因：地点：经过：人物：结果：云中廉范会匈奴大入塞虏由此不敢复向云中1、划分句子的停顿方法之一:找名词（代词），之前定句读。在阅读中，如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。常见代词有：吾、余（表示“我”）、予、尔、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”）之前断句。方法二：找虚词（句首、句末虚词）。•a、句首虚词：“夫”、“盖”、“故”，“岂”、“微”、“若夫”、“且夫”“今夫”“嗟夫”“然则”“是故”“得无”“是时”“昔者”“既而”“俄而”等发语词和表敬副词之前画/；•b、句末虚词：“乎”、“也”、“矣”、“欤”、“耶”、“耳”、“焉”、“哉”等语气词之后画/。方法三：找标志性的词语，定句读对话标志的词语，如：曰、云(表“说”）、言，在它们的后面一般都要断开多读文言文，培养语感2、实词解释，注意迁移尽量积累平时课内文言文的知识，联想到文段的实词意思。①连课内，顺含义连课内，顺含义。分析试题，迅速联想学过的课文中这个词的用法及意义。②如果是陌生词义，联系语境选取最接近词语。•赵将廉颇之后嗣廉范①，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事②虏人③过五千，移文④旁郡。吏欲传檄⑤求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚⑥两炬三头热火⑦，营中星列⑧。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦⑨将退，范乃令军中褥食⑩，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。《左传》•注释：①廉范：廉颇的后代。②故事：按旧例。③虏人：敌人。④移文：发文书。⑤传檄：发出紧急公文。⑥交缚：交叉缚扎。⑦热火：点火。⑧待旦：等到天亮。⑨褥食：在睡垫上把早饭吃了。1、解释下列句中加点的词。（1）会匈奴大入塞（）（2）待旦将退（）（3）范乃令军中褥食（）（4）营中星列()会：会宾客大宴旦：旦辞爷娘去，暮宿黄河边。乃：乃记之而去正赶上早晨于是像星一样布满斗折蛇行文言句子的翻译方法（一）换（用意思相同的现代汉语词替换古汉语词）（二）调（即调整词序或语序，使之合乎现代汉语习惯。）（三）补（即补充单音词为双音词，或补出省略成分等。）（四）删（即删除不需要译出的虚词等。）（五）留（即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。）翻译原则：关键词直译，句子可意译。最后检查（要求：原文中的字是否在译文中都有出现。）人物传记•赵将廉颇之后嗣廉范①，任云中郡守。一日，会匈奴...