第二十二课看云识天气教学目标1.了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪的知识。2.培养学生观察分析能力，能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪。3.培养良好的观察习惯和激发探究大自然的兴趣。教学重难点培养学生观察分析能力，获得识别阴晴雨雪的知识。教学过程第1课时激情导入唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。今天我们来学习一篇科学小品文——《看云识天气》。自主预习【课题解析】科学小品，也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。自主预习【字词梳理】1．读准字音。峰峦(luán)轻盈(yíng)鳞波(lín)预兆(zhào)绫纱(líng)弥漫(mí)2．根据拼音写出汉字。点zhuì(缀)méng(朦)胧tū(凸)起qǐng(顷)刻冰báo(雹)yàn(谚)语自主预习3．根据所给意思写出相应词语。(1)事前显露出来的迹象。(预兆)(2)山峰和山峦。(峰峦)(3)形容姿态多种多样。(姿态万千)(4)形容女子身材苗条，动作轻快。文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。(轻盈)自主预习本文初读，整体感知。自主预习（1）本文的说明对象是什么？【交流点拨】云和天气的关系。（2）本文的结构是什么类型？【交流点拨】总（1）——分（2～6）——总（7）（3）本文是怎样的说明顺序？【交流点拨】逻辑顺序（从现实到本质）。（4）本文属于哪一种说明文？【交流点拨】事理说明文。合作探究1.文中一共写了几种云和几种云上的光彩现象？【交流点拨】8种云：卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云。4种光彩现象：晕、华、虹、霞。2.看云识天气的基本经验是什么？（从文中找到概括性的句子）【交流点拨】天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。合作探究云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云像羽毛、像绫纱、丝丝缕缕地飘浮着最高最薄象征晴朗卷积云像鳞波，是成群成行的卷云很高很薄无雨雪积云像棉花团，上午出现，傍晚消散两千米左右较薄阳光温和高积云像草原上雪白的羊群，扁球状，排列匀称两千米左右较薄天晴3.请仔细认真阅读文章，并根据自己的理解完成下列表格。表1（第三段）晴天云简表合作探究云名变化过程形状位置天气征兆卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮住太阳低下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云弥漫天空更低雷雨冰雹龙卷风表2（第四、五段）阴雨风雪云简表合作探究云名变化过程形状位置天气征兆卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮住太阳低下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云弥漫天空更低雷雨冰雹龙卷风表2（第四、五段）阴雨风雪云简表合作探究光名产生和分布情况色彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着天空的云层云层变红朝霞不出门，晚霞行千里表3（第六段）云的光彩简课堂小结云是天气的招牌，中国劳动人民几千年来通过观察总结出来的云和天气的关系，用于指导工农业生产，在科技发展的今天，仍然值得借鉴和学习。板书设计课堂小结第2课时激情导入上节课我们学习了《看云识天气》，认识了各种云彩，明白了它将给我们带来怎样的天气。这节课我们一起来学习作者介绍科学知识的语言技巧。合作探究...
