永吉县口前镇第一小学校二年级语文学科教学设计教学内容盲人摸象（第二课时）授课时间授课周次教学目标1、有感情的朗读课文，能读出五个盲人争先恐后摸象的情景。2、通过交流、讨论，对五个盲人的说法有自己的见解。明白寓意。重点有感情朗读课文，读懂故事内容，明白故事中的道理。难点有感情朗读课文，读懂故事内容，明白故事中的道理。教学准备课件、字卡执教者李凤霞教学过程一、复习1.复习会写的生字：开火车读字卡，点名读字卡并组个常用的词语。2.打开生字虚宫格：（1）先看笔顺演示（2）老师范写（3）自己先描两个后写两个3、读字卡（1）齐读、指名读、开火车读；（2）创设情境，认读生字姥姥家的果园丰收了，想请我们去帮忙摘苹果，姥姥想考考我们，在每个苹果上贴上了生字。我们要给每个苹果找到朋友，两个好朋友摆在一个盘子里，真喜人啊！（执行、木棍、草地、柱子、说话、抓住、墙角、绳子）（3）用相近字记忆字形；看看这些字卡，谁和谁能成为兄弟？为什么他们能分成一家？住（）究（）抓（）绳（）扯（）柱（）空（）执（）红（）止（）（4）师出示生字卡片，生再认一类字。（二）巩固二类字1.小组同学互相帮助，读读二类字；2.摘字卡：把会认的字从黑板上摘下来；3.当小老师领读。二、指导朗读1.分自然段朗读。（重点停顿和重音）2.演一演：（1）分角色朗读课文；（2）找相应的角色来表演这个故事。3.你觉得这个故事告诉我们一个什么道理？（学生自由讨论，与生活实际想联系，与学习生活想联系。）4.练习：填空（1）一（）棍子一（）墙一（）绳子一（）柱子（2）争（）恐（）（）抒（）见（）不相（）（3）墙一共有（）笔，第五笔是（），第十一笔是（）。三、游戏：选择一件物品，摸一摸，说说它的样子。（指导摸的顺序以及如何表达自己的感觉。）四、作业：把这个有趣的故事讲给爸爸、妈妈听。教学反思学生对生字掌握的还算可以，对寓意的概括，还要加强。永吉县口前镇第一小学校
