《心肺复苏术（一）——胸外按压》教学设计教学目标一、知识与技能了解心脏骤停的基本知识，掌握胸外心脏按压操作方法
二、过程与方法通过视频演示与师生互动，探索胸外按压的正确方法
三、情感与态度与价值观树立抢救意识，培养学生人道主义精神
教学重点：“胸外心脏按压”操作技巧
教学难点：按压深度以及频率的掌握
授课时间：2课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入1、播放视频：12·31外滩陈毅广场拥挤踩踏事件发生后群众自救2、教师提问：意外发生后现场路人怎么对待的伤者的
观看、聆听、思考视频导入，激发兴趣
学习探究1、讲解：心肺复苏的概念、适应症以及重要性（1）心源性原因：冠心病，心肌病变，主动脉疾病（2）非心源性疾病：窒息，触电，药物过量，溺水，麻醉，手术，创伤2、提问：知道心跳骤停的严重后果吗
3、播放视频《心肺复苏的操作流程》提问：心肺复苏的最基本的方法有哪些
4、通过观察、提问等让学生了解心肺复苏的操作步骤：第一步（为什么要）现场评估
第二步（为什么要）轻拍高唤
第三步（为什么要）呼救
第四步（为什么要）触摸颈动脉
颈动脉位置在哪里
第五步（为什么要）胸外心脏按压
按压部位、方法、深度、频率
5、要求学生上台演示
1、聆听、思考2、看PPT，了解如下知识：（1）心搏骤停的严重后果以秒计算（2）5～10秒—意识丧失，突然倒地
(3)30秒—可出现全身抽搐
（4）60秒—瞳孔散大，自主呼吸逐渐停止
(5)4分钟—开始出现脑细胞死亡
(6)8分钟—“脑死亡”“植物状态”
3、学生讨论归纳：胸外心脏按压、打开食道、人工呼吸4、讨论归纳并回答：思考回答：做好个人防护思考回答：初步判断伤者的意识是否清醒，以便决定是否对其实施心肺复苏
思考回答：便于迅速施救、求救
用观察、思考和讨论的方法引导学生掌握评估是否需求心肺复苏术的方法，落实相关操作技能思考回答：了解病人是否有心跳
