如何全面提高学生的语文素养语文课程标准中提到：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。因此，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，在不断学习与教学中我总结了自己使用新教材的感受和心得。首先培养学生的独立自主性。课堂上，老师传授知识固然重要，但更重要的是给学生足够的时间来思考。学生是学习的主体，只有他们自己的看法、思想、观点才是最有价值的！所以，在学习每篇新课文的时候，我总会先设置几个问题，让学生独立思考。慢慢地，让他们学会自己去提问题，设置问题。这样，学生善于动脑思考，把自己的大脑激活了，受益自然不小。学完每篇课文，让学生自己写小结，每一个单元结束写单元小结，学生自主地完成。这样既掌握了知识，又提高了自己各方面的能力。我清楚地知道，提前预设好的“圈子”是会束缚学生自主性的，不能让他们放开思路，所以，大胆地让他们自己去想象去思索，才不至于让学生变成“井底之蛙”，变成只会读“死书”的机器。其次让学生学会观察生活，做生活的有心人。上课的时候，随时让学生观察周围的环境、事物或是天气。比如，今天是个雪花飘飘的日子，上课时给学生几分钟时间观察，然后马上构思动笔成文。再如，今天是个乌云密布的天气或是晴空万里，让学生观察，看看文学作品中的描写是否真实形象生动。学生每人一本摘抄本，看到好的词、句子便摘录下来，课文中的优美词句也记到了本子上，读了一本好书记下自己的心得……看着他们厚厚的本子，密密的字迹，还有缤纷的图画，我仿佛看到了他们满心欢喜读书的样子。通过这种形式，学生不仅搜集了写作素材，还养成了勤动脑、勤动笔的好习惯。每人一本周记本，让学生记下每周发生的有趣或有意义的事，或记下自己的感想。学生由此养成了一个好习惯。还有，让学生学会感悟，在生活中体会爱。比如母亲节时，我会引导学生将自己对母亲的理解记下来。于是，给了学生这样一个主题“爱的代价——母亲，我与你交换心情”，让学生记录。我的感慨来源于母亲节前夕半岛的“母亲的比喻”，而我的感动则更多的是因我学生质朴却极真诚的心！在作文课上我将对母亲的比喻给学生读了，学生们听的非常专注，我知道他们体会到了母爱的伟大。是的，我们不习惯于直接热烈的表达方式，平日里，我们怯于说：我爱你，或是给母亲一个拥抱，一个纯情的吻。我们太习惯于母亲的存在，竟然不知该如何用语言来表达。人间五月天，这是一个充满浓浓亲情的季节，这是一个属于母亲的节日，我们，该为母亲做点什么呢？便让学生在周记中写一篇对母亲的比喻的文章，我惊异于学生的创新思维，却也在翻开本子的刹那体会到了感动的滋味，或甜或涩，总之，是那么真诚自然不加雕琢的展现在我面前。我愧于词语的贫乏，无法表达出我的心情。但我看到学生能够在生活中挖掘感受。再次，培养学生“说”的能力。现代社会中，合作与交流已成为一项重要的能力。并不是让学生“巧舌如簧”，而是让他们学会把问题说清楚。让演讲进课堂，让辩论进课堂，让表演进课堂……通过演讲，学生的口语表达能力有了明显的提高，能够流利地表达出自己的观点。辩论使学生的思维更加灵活，口齿更加清晰伶俐。让学生表演，体会一些生活中的真实，写作文时不要说假话，要有真情实感。比如在口头作文课上，给学生出示几幅漫画，让他们说出自己的感受及观点。学生通过独立思考之后，畅所欲言，谈出了自己对问题的见解。我感觉到了，要让学生在课堂上多说，说出他们的观点，他们的思想，他们的感悟……总之，语文学科有着自己独到的特点，它不仅具有工具性，而且还具有人文性。因此，在教学中，我感受到了作为语文老师责任的重大。要让学生学到有价值的东西，同时受到美的熏陶，学会做人的道理。让学生真正用心去学，去感悟！时代总是在不断前进的，我们也必须顺应时代的潮流，不断转变观念，迎接新的挑战。我觉得我应该记住一条：学生永远是他们自己的！所以，发挥学生的自主性...
