课题春望班级八年级课型新授课教学目标知识与技能：1．培养学生朗读诗词的能力。2．引导学生在诵读中体会词的语言和感悟诗的意境。过程与方法：以朗读品味为主，培养学生的朗读能力及对古诗词的解读能力。情感态度与价值观：深切感受诗人热爱思想家，关心民众眷念亲人的美好情操。教材分析《春望》写于756年，这年杜甫投奔肃宗，途中被叛军所俘，囚于长安，春城败象尽收眼底，忧国伤时，念家悲已之情充溢而出。学情分析学生朗读诗歌的能力较差，在本节课中，应注重学生朗读方法的指导，朗读能力的培养，在熟读成诵的基础上，培养学生朗读诗歌的语感。教学重点理解诗的内容和思想感情。教学难点领悟融情于景的表现手法，感悟诗歌的意境。教学方法以读促学，培养学生朗读的能力及对诗歌的解读能力。教学用具PPT课件课时安排一课时教学环节教学过程教师活动学生活动一．导入新课1．竞猜人物，导入课题。2．简介写作背景。（播放视频）教师讲述。学生听记。教学环节教学过程教师活动学生活动二．诵读诗歌掌握方法三．整体感知理解诗意四．品读提炼文章主旨五．练习检测六．布置作业1．初读诗歌，读准字音。2．结合注释，朗读感知诗歌内容。3．学生个别朗读。4．教师范读、指导朗读。5．集体朗读。速读这首诗，找一找作者在这里写了哪几个意象？1．诗歌描写了怎样的社会状况？2．本诗表达了诗人怎样的思想感情？1.本首诗描写（时间）（地点）的景象，抒发了诗人的感情。2.，恨别鸟惊心。3.白头搔更短，1.课外搜集有关爱国的诗句。2.课外搜集有关思乡的诗句。教师朗读方法指导。教师点拨、指导。教师引导、点评。教师检查。学生根据要求朗读。学习小组讨论，代表发言。学生自由发言。学生思考、回答。
