湖南省湘潭凤凰中学通用版2016届高考语文高三课件：文言实词推断方法课件（共46张PPT）[wwwks5ucom高考]VIP免费

文言实词词义的推断把握规律巧解实词1、知识与能力：掌握准确推断文言实词词义的方法，学会知识迁移，提高解题能力。2、过程与方法：考点导读—方法总结（考题导析—规律总结—方法点拨）—训练拓展。3、情感态度与价值观：让学生通过文言实词的学习进一步领略祖国语言文字的魅力，热爱上文言文。教学目标常见实词是指《考试大纲》中规定应该掌握的120个常见文言实词。近几年来，关于文言实词的考查，高考命题常采用的形式有：一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确或错误的一项；二是文言文翻译（也重在考查实词的理解）。无论采取何种形式，只要同学们在平时尽可能多地积累常见实词的常见义项，并掌握一些推断词义的技巧，就能从容应对高考对文言实词的考查。考点导读方法一：字形分析法汉字是表意文字，“六书”中的象形、指事、会意字多能直接反映出其本义；形声字占汉字总量80％，它的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。方法指导常见形旁的词义指向：从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者与兵器有关；从“马、牛、羊、豕（shǐ）、犭、鸟、虫”者与动物有关；从“讠（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关。其它如：禾--五谷、贝--金钱、皿--器具、纟--丝麻、宀（mián）--房舍、隹（zhuī）--鸟雀、冖--笼罩、歹--死亡、月--肉、页--首、自--鼻、目--眼、尸--身体……小积累例题精析解释下列句中划线字的含义：1、贫民虽平价不能籴。（2001北京卷）2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。（2004全国I）解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。解答：籴——买进粮食粜——卖出粮食①殒身不恤②抚军厚赉成。③系燕父子以组。④农人告余以春及，将有事于西畴。绳子牺牲赏赐课堂训练解释下列句子中加线的词语田地方法二：结构对仗法在相似的语言结构中，处于对应位置的词语，我们往往可以根据其意义上相同、相近、相对的特点，求得词语的正确解释。方法指导1、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。2、臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下也。3、追亡逐北。4、举类迩而见义远。“族”与“灭”相同，应为动词，意为“灭族”例题精析“赢”与“余”相同，应为形容词，意为“多余”“北”与“亡”相近，应为名词，意为“溃败的军队”“迩”与“远”相对，应为形容词，意为“近”1、忠不必用，贤不必以。“以”同“用”，“任用”。2、急湍甚箭，猛浪若奔。“奔”与“箭”相对，应为名词，意为“奔马”3、“党同伐异”。“伐”，讨伐。反义推断“党”为“偏袒”。4、弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。“弃”，丢弃。推断“捐”也为“丢弃”。课堂训练解释下列句子中加线的词语5、人众车舆6、外被项籍之灾，内离牧竖之祸。7、而又常有风波之恐、覆溺之虞8、不计其大功，总其略行，而求其小善。课堂训练大体大的方面担忧，忧虑遭受众多方法三：语法分析法句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。分析成分→推断词性→推测词义方法指导解释划线的词语1、范增数目项王。2、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。3、据崤函之固，拥雍州之地。4、明足以察秋毫之末而不见舆薪。谓语动词，用眼睛示意谓语动词，赞美宾语，名词，险固的地势主语，名词，视力例题精析课堂训练1、2012（福建）履苍莽中2、2011（广东）官夔州游击，夔关临峡3、2015（重庆）又必假邪魅之候以为容“履”在本句中充当谓语，应该解释为动词“踏”。官：谓语，动词，做官。解释划线的词语容：宾语，名词，容貌，形态。课堂训练4、2014（福建）绳吏之法尤峻5、2015（湖南）古人常有是训矣“绳”在本句中充当谓语，应该解释为动词“约束、制裁”。训：宾语，名词，训释、解释。解释划线的词语方法四：联想推断法我们要善于根据课内学过的知识或成语举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。方法指导解释下列句子中加线的词...