重难点妙招设计单参考模板妙招名称自制教具与课件演示妙招针对的重难点问题学段学科教材版本章节针对的重难点问题名称初中物理人教版18章第4节电热的影响因素背景介绍介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？学生往往对于纸上谈兵式的理论讲解不太感冒，教学效果也往往不太理想。如何激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，让学生对“焦耳定律”这一抽象规律的理解浅显易懂，是我要面对的困惑。妙招描述详细描述您的妙招是什么，如何准备？搜集生活中与“电热”有关的图片，用课件进行展示，提出“电热影响因素有哪些”这一问题，再通过自制教具的实验演示，让学生初步的出“电热”的影响因素。提前要准备好相关图片，用铜丝和铁丝串联制成“电热切割器”。实施过程介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）在导课时用课件展示生产生活中“电热”存在的具体实例，向学生介绍“电流的热效应”的概念，提出问题“电热的影响因素有哪些”，引导学生进行猜想；自制教具演示，用通电的铜丝和镍铬合金丝先后去切割泡沫塑料，改变电流、通电更长时间后再去切割，通过对比，得出电热大小的影响因素。进阶练习设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）1．电流通过导体时________能转化成________，这个现象叫做___________．2．实验表明，电流通过导体产生的热量跟成正比,跟导体的成正比,跟成正比.这个规律叫做焦耳定律.可以用公式表示．3．电流通过电烙铁，电能转化为________能，电流通过电风扇，电能转化为________能，给蓄电池充电，电能转化为________能．4．一个电热器接在3V的电源上，5min内产生的热量是90J，则这个电热器的电阻是________，通过它的电流是________A，如果通过这个电热器的电流是原来的2倍，则5min内它产生的热量是________J．5．某电炉上标有“220V，1000W”的字样，把它接在220V的电路中，则该电炉正常工作1h，产生多少热量？电炉丝的电流是多少？电炉丝的电阻是多少？6．甲、乙两个电热器在相同的电压下产生相同的热量，甲的通电时间是乙的2倍，那么甲电热器电阻是乙的________倍，甲电热器的功率是乙的________倍．7．电热既有有利的一面，也有不利的一面．家里的________、________、________都是利用电热的例子，而电视机后盖有很多孔，就是为了________；电动机的外壳有很多翼状散热片，使用时与轴相连的扇叶还向散热片吹风，也是为了________．
