【教学反思】14.1热机《热机》是九年级物理第十四章第1节，本节是通过做功的方式改变内能的一个重要实例，是第十三章内能知识的应用与深化。教材这样安排充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新课程理念。本节开课时，实验“用酒精灯给密闭在试管中的水加热”，问学生会看到什么现象，重点分析相关过程中能量的转移与转化情况。通过对这个实验的分析，向学生介绍了利用内能的两种方法。由内能可以转化为机械能，导出热机。再由燃料在外部燃烧，热损失大，导出内燃机——让燃料在汽缸内部燃烧。内燃机的教学一直以来是教学过程中的一个难点，主要是由于学生很难有机会亲眼看一看内燃机的内部的工作过程，所以，教学中我利用汽油机的模型来让学生认识热机的结构，并用课件结合模型结合讲解再结合表格的模式让学生了解了汽油机的四个冲程。当中还利用了磨子的模型理解连杆的作用：让活塞的往复运动变成曲轴的转动。对于柴油机主要是将它与汽油机对比，找出它们的区别和相似之处，学生易于弄清。本节的教学内容属于应用性的知识，与生产、生活有密切的关系。热机本质上是将化学能转换为内能，再由内能转化为机械能的能量转化器。就其相关知识的外延而言，热机的教学可以和人类社会生产力的发展、环境保护和人类的可持续发展等相联系，可拓展的范围相当广泛。
