《学习型组织》的学习心得------创建学习型班级【摘要】：学习型组织是指通过营造整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、横向网络的、符合人性的、能持续发展的组织。高校“学习型班级”也属于组织的范畴，它的提出和创建是对以往教学班级结构管理理念及其作用的积极反思和创新，是追求互动创新、团队学习的过程，是班级持续发展的保障，是以知识经济为主要特征的时代要求，也是创新人才培养的需要。本文以学习型组织理论为背景，对构建学习型班级提出了自己的思考。【关键词】：学习型组织学习型班级班级管理创新人才培养经过将近一个学期的时间学习了《学习型班级》这门课程，掩卷沉思，感触良多。现在我只能说是一知半解。但也有不少收获，那就是：一是自己原来对“学习型班级”这个概念的认识太肤浅；二是建立学习型班级对个人或班集体都太重要、太紧迫性，可以说是重于千钧、迫在眉睫；三是建立学习型班级是一个系统工程，任重道远，必须长抓不懈；四是建立学习型班级需要破除的障碍太多，且必须首先转变观念；五是建设学习型班级可以大有作为。一、全面正确地认识学习型班级所谓学习型组织，就是以共同愿景为基础，以团队学习为根本特征，对顾客负责的组织系统。彼得·圣吉在《第五项修炼———学习型组织的艺术与实务》中写到，学习型组织是一个“不断创新、进步的组织，在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考模式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习。”从学习《学习型班级》中我们得知。班集体唯一持久的竞争优势，就是具备比竞争对手更快更强的学习能力，而这种能力就靠建立学习型班级来实现。第1页共5页要打造一个系统完整的学习型班级，应分为五个步骤。一是力争自我超越，是学习型班级的精神基础，努力自我超越的人具有坚忍不拔的生活态度，能够不断地实现内心深处最想实现的愿望，不断地创造和超越自我。二是改善心智模式，这是转变观念，改变陈旧的思维模式、行为方式的重要一环，可以为班集体和个人发展敞开思路。三是建立共同愿景，为学习提供了焦点和能量，能鼓舞具有共同目标、价值观和使命感的班集体成员共同努力，对创建学习型班级至关重要。四是团体学习，加强团队学习，是既鼓励个人学习又注重团队学习，形成1+1大于2而不是1+1小于2团队的基本要求。五是进行系统思考，是五项修炼的核心，是其他四项修炼的前提，要求我们用系统的、整体的、全面的思维方式去思考，第1页共4页《学习型组织》的学习心得由片面看到整体、由表面看到实质，让成员和班集体实现共赢。可以看出，学习型班级是一种更适合人性的组织模式，有伟大的学习团队，有崇高的价值、信念与使命，有坚强的生命力与实现梦想的共同力量，能够不断的创新。在学习型班级中，同学们胸怀大志，心手相连，脚踏实地，勇于挑战极限，敢于超越以往的成功模式，不为眼前的利益所诱惑；同时，还以让同学们振奋的共同愿景，充分发挥生命潜能，创造超乎寻常的成果，从而在真正的学习中体会到学习的真正意义，追求心灵的成长与自我实现，并与周围的世界产生一体感。概而言之，学习型班级有三大特征。第一，这种班集体的全体同学，全身心投入能力建设，不断学习；第二，这种班集体每个同学能够充分发挥生命的潜能，体验到学习中生命的意义；第三，这种班集体能够创造自我，不断创新，扩展创造未来的能量。二、创建学习型班级的重大意义（一）创建学习型班级有助于学生创新学习能力的提高“学习型班级”是指能影响学生的具有学习型组织特征的班集体，学习型组织是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，来第2页共5页充分发挥组织成员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、符合人性的、能持续发展的组织。创建学习型班级，充分发挥班级成员的作用，开展课程学习小组、科技制作小组、课题研制小组、学习兴趣小组、宿舍学习小组等学习活动，通过找问题、出思路、想办法、巧实现、能表达等学习交流过程，挖掘学生的创新思维能力、提高学生的创新学习能力。（二）创建学习型班级有...
