阳光阅读“梅花鹿的角树”教案教师刘媛班级中班(上)《梅花鹿的角树》一、活动目标:1.梳理故事的情节,丰富相关词汇,引导幼儿大胆表达自己对故事的理解和感受2.通过梅花鹿和朋友之间爱心与回报的故事,引导幼儿理解朋友之间要互相帮助。二、活动准备:ppt课件,小鸟、蝴蝶、蜜蜂图片(每人一张),剪刀、胶棒,梅花鹿图片三、活动过程:1.前两天老师和小朋友一起阅读了绘本故事《梅花鹿的角树》,为什么梅花鹿的角叫做“角树”呢?请小朋友说一说。2.播放ppt,提问:梅花鹿为朋友们做了什么事?引导幼儿讲述小鸟、蜜蜂、蜘蛛蝴蝶、纺织娘是如何同梅花鹿成为朋友的。3.提问:为什么说梅花鹿的角树是会跑的树?讲述梅花鹿带着朋友们去大树下避雨的过程。4.梅花鹿怎么又变成了“飞鹿”?是谁帮助了它?请小朋友回座位剪下小鸟、蜜蜂、蝴蝶的图片,和老师一起制作一幅大图,同时用语言描绘朋友们一起帮助梅花鹿的事情。5.梅花鹿为了给朋友们提供方便,把自己的角变成了角树,当梅花鹿遇到困难和危险时,它的朋友们也来帮助了它,我们小朋友之间也要象它们一样,和朋友相处时要互相帮助。玩音乐游戏《好朋友》结束活动。四、活动反思:活动的开始引导幼儿从“为什么梅花鹿的角叫做角树呢?”这个问题入手,请小朋友通过讲述小动物们来梅花鹿的角上做窝的过程,引导幼儿讲述小鸟、蜜蜂、蜘蛛、蝴蝶、纺织娘是如何同梅花鹿成为朋友的,理解梅花鹿的善良。然后再引导幼儿说一说:“为什么说梅花鹿的角树是会跑的树?”,讲述梅花鹿带着朋友们去大树下避雨的过程。再去思考:“梅花鹿怎么又变成了飞鹿?”用阳光阅读“梅花鹿的角树”教案教师刘媛班级中班(上)语言描绘朋友们一起帮助梅花鹿的事情。这个内容我加入了制作的环节,请小朋友剪下小动物,大家一起制作一幅梅花鹿被朋友们救起的大画,加深对主题的理解:梅花鹿为了给朋友们提供方便,把自己的角变成了角树,当梅花鹿遇到困难和危险时,它的朋友们也来帮助了它,我们小朋友之间也要象它们一样,和朋友相处时要互相帮助。活动结束请小朋友一起玩了大家最喜欢的音乐游戏:好朋友幼儿年龄小,在进行这样的活动时,不应该一味的讲故事、说教,而是要调动幼儿的多种感官参与活动,增强活动的趣味性,引导幼儿主动参与,这样才能收到良好的教学效果。