阳光阅读“梅花鹿的角树”教案教师刘媛班级中班（上）《梅花鹿的角树》一、活动目标：1．梳理故事的情节，丰富相关词汇，引导幼儿大胆表达自己对故事的理解和感受2
通过梅花鹿和朋友之间爱心与回报的故事，引导幼儿理解朋友之间要互相帮助
二、活动准备：ppt课件，小鸟、蝴蝶、蜜蜂图片（每人一张），剪刀、胶棒，梅花鹿图片三、活动过程：1．前两天老师和小朋友一起阅读了绘本故事《梅花鹿的角树》，为什么梅花鹿的角叫做“角树”呢
请小朋友说一说
2．播放ppt,提问：梅花鹿为朋友们做了什么事
引导幼儿讲述小鸟、蜜蜂、蜘蛛蝴蝶、纺织娘是如何同梅花鹿成为朋友的
3．提问：为什么说梅花鹿的角树是会跑的树
讲述梅花鹿带着朋友们去大树下避雨的过程
4．梅花鹿怎么又变成了“飞鹿”
是谁帮助了它
请小朋友回座位剪下小鸟、蜜蜂、蝴蝶的图片，和老师一起制作一幅大图，同时用语言描绘朋友们一起帮助梅花鹿的事情
5．梅花鹿为了给朋友们提供方便，把自己的角变成了角树，当梅花鹿遇到困难和危险时，它的朋友们也来帮助了它，我们小朋友之间也要象它们一样，和朋友相处时要互相帮助
玩音乐游戏《好朋友》结束活动
四、活动反思：活动的开始引导幼儿从“为什么梅花鹿的角叫做角树呢
”这个问题入手，请小朋友通过讲述小动物们来梅花鹿的角上做窝的过程，引导幼儿讲述小鸟、蜜蜂、蜘蛛、蝴蝶、纺织娘是如何同梅花鹿成为朋友的，理解梅花鹿的善良
然后再引导幼儿说一说：“为什么说梅花鹿的角树是会跑的树
”，讲述梅花鹿带着朋友们去大树下避雨的过程
再去思考：“梅花鹿怎么又变成了飞鹿
”用阳光阅读“梅花鹿的角树”教案教师刘媛班级中班（上）语言描绘朋友们一起帮助梅花鹿的事情
这个内容我加入了制作的环节，请小朋友剪下小动物，大家一起制作一幅梅花鹿被朋友们救起的大画，加深对主题的理解：梅花鹿为了给朋友们提供方便，把自己的角变成了角树，当梅花鹿遇到困难和危险时，它的朋友
