分课时电子教案课题科学、语言-《滑滑梯》执行时间月日分课时总课时电教课时教学目标1、对斜坡上物品下滑的现象感兴趣。2、比较并说出不同斜坡的顺滑速度。重点难点能在操作中感知滑梯倾斜与物体运动速度的关系。教学准备大小相同的立方体积木若干、木板若干教学程序设计1、玩滑梯。——幼儿玩滑梯，引导幼儿探索下滑的现象。——幼儿自由讲述下滑的原因。——幼儿分别在高地不同的滑梯上游戏、比赛、说说下滑时有什么不同感觉。看谁滑的快，想想为什么。2、搭“滑梯”。——幼儿用积木和木板搭“滑梯”。——幼儿尝试分别用1块、2块、3块、4块、5块积木搭出不同高度的“滑梯”。3、仔细观察“滑梯”。——提问：谁搭的滑梯高？谁搭的滑梯低？高地滑梯用了几块积木？低的滑梯用了几块积木？修改栏教学程序设计4、探索斜坡与汽车下滑速度的关系，并用自己看得懂的修改栏方式记录在表格上。——提问：让小汽车从滑梯上滑下去，它在哪个滑梯上滑得快？——幼儿猜测后，动手验证并记录，教师巡回观察。5、分享记录结果，共同交流汽车下滑速度快的原因。——小结：积木用得越多，斜坡越高，汽车下滑速度越快。板书设计教学反思
