大班主题论坛:大班综合《方格子老虎》观后感主题一:大班综合《方格子老虎》观后感范清华:《方格子老虎》观后感绘本课程《方格子老虎》是大班课程,故事通过小老虎身上的花纹为线索展开了一个“爱”的故事。当爸爸妈妈为小老虎身上的花纹是横向还是纵向而争吵不休时,小老虎心里十分难过,但是聪明的小老虎想到了一个两全的办法,既满足了爸爸的想法也满足了妈妈的想法,这样子爸爸妈妈就不会在吵架了,还会和好相亲相爱的。事实上还真达到了小老虎预想的效果,爸爸妈妈看到小老虎变成了方格子老虎都很开心,不再吵架了。而且小老虎的方格子还给小伙伴们带来了快乐,可以在方格子上下棋。老师把握住了作品的内涵,把爸爸妈妈对孩子的爱,把孩子对爸爸妈妈的爱都牢牢地把握住了。老师还用动听的语言包故事描述得非常优美,给人以听觉上的享受。故事结尾了,应彩云老师以“相爱”收尾,还可以让与众不同变成普通,也可以让普通变成与众不同!但是这堂课并没有收尾,在故事结束出又引出了一个节奏的联系,通过跳房子说歌谣对节奏的练习,通过这一点就可以看出一个老师的综合素养有多么重要。整堂课内容丰富,孩子们学到解决问题需要方法的同时,锻炼了节奏性的练习。很值得我们教师去学习。沈燕青:综合绘本《方格子老虎》反思今天听了应彩云老师的综合绘本《方格子老虎》,让我受益匪浅,这则故事幽默,感人、富有创意的故事。通过应彩云老师创新的设计,使我知道绘本教学的多种教学方法。特别是在第二个环节中,应老师巧妙整合沪语童谣,改编成趣味十足的游戏,别出心裁,成为活动亮点。将以前绘本的传统形式进行新的突破和创新,让幼儿在学习中感觉更加轻松、愉快。这使我们教师以后也可以在绘本教学活动上进行尝试。并且我还从中感受到了应彩云的一直以来的幽默和风趣。一直以为绘本教学就是简单的图片教学,没有想到绘本还可以以这样一种“游戏”的形式来活动,跳房子——在玩中学习理解故事内容,并体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。原来绘本的奥秘真的很多,只要你是个有心人,任何一种教学都会有它的奥妙所在,潜心挖掘,总会找到属于自己的教学方式。宋华芳:《方格子老虎》观后感?充满情感的演绎。1老师对作品有深刻的理解2老师本身的语言功底较好?从幼儿年龄特点出发,设计组织活动,体现出集体教学的有效性用适宜的问题引发思维?提问具有开放性?层层追问,引发幼儿进一步的思考?多元化的画面呈现?游戏的整合恰到好处潘春芳:《方格子老虎》观后感观看应彩云老师的绘本《方格子老虎》后反思如下:一、从教学的目标来看。应彩云老师能吃透教材,正确定位活动的目标,符合大班幼儿的年龄特点和知识水平。活动过程都比较围绕目标,环环相扣,较高的完成了目标。二、从教学策略来看。将故事内容与幼儿生活相结合,抓住幼儿兴趣点以及幼儿已有的生活经验为基础;逐步培养幼儿解决问题的能力。三、从教学的特色来看。教师能抓住每一个细节,积极引导幼儿自主阅读,师幼互动和谐。在重难点的突破上比较到位,特别是把民间游戏融入故事并在说童谣的游戏中穿插节奏教学。让孩子在零压力,带着好奇、兴奋的心情,融入绘本的故事情境,并透过有意义的提问引导,培养孩子逻辑思考及对爱进一步升华的能力这样的教学方式,给孩子一个完整的学习情境,培养孩子各种生活上的能力与经验。应彩云老师的教学对于孩子而言,就是一种游戏,一种娱乐!它最大的目的就是让孩子快乐、感动……李敏娟:解读应彩云老师的《方格子老虎》一、课例内容这是一次体现“爱”的主题的“绘本阅读”教学活动,执教人是全国特级教师应彩云。故事内容:一个老虎宝宝诞生了。老虎宝宝刚出生时是没有斑纹的,必须由爸爸妈妈帮忙画上黑色条纹。所以老虎爸爸高兴地去买来了专门为老虎定做的黑色油漆。老虎爸爸为了让儿子与众不同,决定给宝宝画上竖条纹;老虎妈妈却不同意,一定要给宝宝画上横条纹。这对爱宝宝的父母争执不下,互不妥协。老虎宝宝很难过,他不想让爸爸妈妈吵架,于是他做了一个决定:给自己画上了方格子,这样横条纹和竖条纹不是都有了吗?从此,方格子小老虎不但与众不同,还成了明...