谈幼儿园的民族文化教育发表时间:2013-09-0815:38:34温州市第九幼儿园王晓敏[摘要]民族文化是中华民族的瑰宝，作为炎黄子孙的我们有权利更有义务要继承并发扬其精华。在幼儿园开展民族文化教育，“弘扬民族文化，振奋民族精神”，激发幼儿的民族自尊心，增强民族自豪感，培养幼儿对民族文化的浓厚兴趣，这是非常有必要的，不仅可以使幼儿在现代文化氛围中汲取民族文化的精髓，形成优良的道德品质，而且可以扩大幼儿视野，使幼儿领略到中国民族文化的魅力，提高幼儿的审美能力。[关键词]民族文化教育环境创设早在1926年，陶行知先生在《创设乡村幼稚园宣言书》里痛斥当时的幼稚园得可“外国病”：参观今日所谓之幼儿园，耳目所接，哪样不是外国货？他们弹的是外国钢琴曲，唱的是外国歌，讲的是外国故事，玩的是外国玩具，甚至吃的是外国点心。中国的幼稚园几乎成了外国货的贩卖场，先生做了外国货的贩子，可怜的儿童居然做了外国货的主顾。”在全球化呼声铺天盖地席卷而来的今天，幼儿园的现状又是怎么样呢？我发现温州的一些幼儿园，墙上贴的是英语单词，走廊里挂的英语卡片，教师和幼儿都有了很“洋气”的英文名字等，却不知元宵节、春节、端午节……英国教育家洛克在他的教育名著《教育漫话》中这样写到：“我们幼小是所受的影响，哪怕是极小极小，小到无法察觉出来，但对日后却有深远的作用。这正如江河的源头一样，水性极柔，一丁点人力就可以使它的方向发生根本的改变。正由于从源头上一丁点引导，河流便有了不同的流向，最后流到十分遥远的地方，我认为幼儿的精神正像河流的源头一样容易引导到东或西。”面对“水性极柔”的幼儿，面对吃着肯德基、麦当劳，喝着可乐，穿着米奇，看着《哈利波特》的幼儿，我们应该怎样让他们在领略多元文化风情的同时，培养其文化认同感和民族文化自信心呢？我认为最重要的是幼儿园要注重民族文化教育。幼儿教育是人类生命教育的摇篮，就像四季之春，是一个播种的季节。我们该播什么样的“种子”是需要我们深思熟虑后才能作出决定的。民族文化教育以熏陶、启迪为出发点，营造浓郁的民族文化教育氛围，给予幼儿粗浅的民族文化知识，对提高幼儿的文化素养和激发爱国主义情感有极大的帮助；通过不同内容、不同形式的教育活动，促进了幼儿多元智能的提高和身心和谐发展。我们在民族文化的教育过程中主要通过以下三种途径：(一)领域教育活动中民族文化教育的融合在实际的教育工作中，教师往往会错误的认为幼儿民族文化教育的培养是幼儿社会教育活动的重头戏，在其它领域的教育活动中无需过多考虑民族文化教育。其实幼儿的民族文化知识仅仅靠专门的社会教育活动和日常生活中的教育是远远不够的，还必须将民族教育活动的培养渗透到各个教育领域活动中去。1．有计划地选择社会活动。我们每周合理地选择并展开幼儿的民族文化教育活动。如：在端午节来临时，我们安排了社会活动“我爱吃粽子”，并充分利用园内资源从网上查询资料，下载图片，在活动中运用恰到好处。幼儿在了解了端午节的来历及风俗后，请厨房的阿姨现场包粽子边介绍，幼儿在不知不觉中认识了粽子的材料及包的过程，知道了“端午节”是我国传统的民间节日之一。每年在我们幼儿园都会在元宵节这天举办一系列的闹元宵活动。教师先给幼儿介绍关于元宵节的基本知识,如:搓汤圆、挂灯笼，经过幼儿对元宵节的一番认识后把厨房阿姨准备好的面粉取出。教师先示范搓汤圆,再引导幼儿自己动手操作感受。在快乐的气氛中品尝自己的劳动果实。最后带幼儿一起去挂灯笼,猜谜语,孩子对元宵节的亲近和热爱自然是不言而喻,那我们的教学目的也就达到了。2．在音乐教育活动中融合民族文化教育。音乐和社会民族文化有着密切的关系，那一首首动听的歌曲、优美旋律的背后都有着民族文化的知识。凭着幼儿对音乐特有的情感和特殊的领悟力，我们在音乐教育活动中加入认识“中国民乐”、“国戏京剧”，在这些活动中让幼儿感受到民族的乐器种类和我国特有的戏剧种类，进一步培养了幼儿对民族文化的热爱。3．在美术活动中融合民族文化教育。民间美术具有特有的审美价值和魅力，它率直、别具一格的质朴性与幼儿在艺术活动中...
