平顺中学徐永波学习目标：1、了解物质的量浓度的含义。2、掌握物质的量浓度的求算方法。3、掌握一定物质的量浓度溶液的配制方法及应用。问题组一、如何理解物质的量浓度？1、将23.4克NaCl溶解在水中，配成250mL溶液，计算所得溶液中溶质的物质的量浓度？2、1L该食盐水中含有多少个Na+？学法指导：根据C(B)=n(B)/Vn=m/MN=nNA先独立完成，然后小组派代表来黑板上讲解。规律总结：（1）体积是指溶液的体积，而不是溶剂的体积；（2）溶质是用物质的量而不是用质量表示（3）在一定物质的量浓度溶液中取出任意体积的溶液，其物质的量浓度不变，但所含溶质的物质的量或质量因体积的不同而不同（4）溶质可以是单质、化合物，也可以是离子或其他特定组合。问题组二、如何配制一定物质的量浓度的溶液？1、配制250ml0.4mol/LNaCl溶液需要哪些步骤？各部用到的主要仪器分别是什么仪器？2、在配制溶液时容量瓶的使用需注意哪些问题？学法指导：仔细阅读课本P15-16页，先独立完成，再小组讨论，并派代表来展示本组的结果。规律总结：各步用到的主要仪器有1计算：算：－－－－2称量：量：天平、药匙天平、药匙3溶解：解：烧杯、玻璃棒烧杯、玻璃棒冷却：冷却：－－－－44转移：转移：烧杯、玻璃棒、容量瓶烧杯、玻璃棒、容量瓶55洗涤：洗涤：玻璃棒玻璃棒66定容：定容：胶头滴管胶头滴管77摇匀：摇匀：－－－－88装瓶：装瓶：试剂瓶试剂瓶99贴标签：贴标签：－－－－规律总结：容量瓶的使用一忌用容量瓶进行溶解（体积不准确）二忌直接往容量瓶倒液三忌加水超过刻度线四忌读数仰视或俯视五忌不洗涤玻璃棒和烧杯六忌盛放溶液（容量瓶是量器，不是容器）问题组三：在配制溶液中哪些操作可能引起溶液浓度的误差？1、溶液配制时，依据什么原理来进行误差分析？2、溶液配制时，如何进行误差分析？学法指导：依据原理，通过小组讨论完成下表。溶液配制的误差分析无影响不变不变容量瓶或烧杯中未干燥偏大减小不变定容时俯视读数偏小增大不变定容时仰视读数偏小增大不变定容时加水多，用滴管吸出偏大减小不变未冷却到室温就注入容量瓶偏小不变减小未洗烧杯和玻璃棒偏小不变减小向容量瓶中移液时少量流出溶液浓度溶液体积溶质质量引起误差的一些操作溶液配制的误差分析无影响不变不变定容后，经振荡、摇匀、静置、液面下降偏大减小不变定容时，俯视读刻度数偏大不变增大量筒量取液体时仰视读数溶液浓度溶液体积溶质质量引起误差的一些操作拓展训练：标准状况下，将448LNH3溶于1L水中，得到密度为0.9g/cm3的氨水。求此氨水的物质的量浓度。将5mol/L的Mg(NO3)2溶液amL取出一半加水稀释至bmL,问稀释后的溶液中NO3－的物质的量浓度为＿＿＿＿
