在学习与实践中深化尚美教育特色文化发展经过几个月的学习，在各种学习模块、视频讲座以及话题交流与互动的学习中，在学校管理理念、学校文化建设、课程改革发展以及学校特色建设、环境文化建设等方面均有很大的收获。促进了我对学校管理工作的进一步思考，促发了我创新实践的动力。我校是天津市乒乓球体育特色和京剧艺术特色学校。有着48年的乒乓球启蒙训练基础，曾启蒙培养了世界冠军马文革、著名国手李楠等一大批乒坛名将，是天津市乒乓球体育传统项目学校，被河西区政府命名为“国手摇篮”和“体育明星学校”。学校绿芽乒乓球队蝉联天津市乒乓球小学组的团体冠军，奖牌位居全市第一。学校自1997年创建了“绿芽艺术团”，历经18年不断努力传承京剧艺术。成为“中国优秀传统文化进校园”首批试点学校、天津市京剧进课堂试点学校。多年来，我校十分注重特色的传承与发展并始终以传承中华传统文化、弘扬中华传统美德为教育重点，用国球激励学生、用国粹陶冶学生。这也为我校“尚美教育”特色德育文化的形成奠定了良好的基础。将“尚美”作为学校特色德育文化的内容进行行动研究，是把“尚美”的理念作为学校特有的文化进行实践研究的一种方法、途径和手段。通过引发、认同、固化、传承、创新这一过程，阶梯推进，相辅相成，使学校教育真正走进学生整个心灵，乃至整个精神和生命。将中华美德，借用校园文化熏陶与浸润的力量，促进学生良好品行的学习与养成。一、打造“崇德尚美”的校本德育特色形成了以“尚美”为内涵的办学理念——我校将“以学生发展为本，为美好人生奠基”作为办学理念，将“创办具有鲜明尚美教育特色，让人民满意的优质学校”作为学校的办学发展目标。通过学校尚美文化体系的构建，将“尚美”的理念全方位融入学校教育教学活动之中，将各种教育资源中的美的因素与教育教学活动有机融合，创建“尚美”的校园文化氛围，增强教育教学的艺术性，提高教育教学的实效性。形成了以“尚美”为内容的培养目标——我们的培养目标是使湘小学子成为“具有发现美、欣赏美、追求美、创造美的意识和能力，德智体全面发展的社会公民”。在教育教学活动中，我们力求“以美育德、以美启智、以美健体、以美怡情”，促进学生德、智、体、美全面发展。在当今多元文化的背景下，努力引导学生形成正确的审美取向，为拥有美好的生活和美丽的人生奠基。完成了学校“尚美”校本德育体系的构建，完成了年级、班级尚美文化的创建工作。确定了“一个核心”、“两个层次”、“三个支点”、“四条途径”、“五种评价”的学校德育特色的管理策略。确立了“尚美”教育的“六德目标”、依据这六个德育目标制定了德育内容、确定了相应的途径和方法、完善了校本德育的评价机制。以“梅、兰、竹、菊、荷、葵”精神为引领的年级文化，带动着各具特色的班级特色文化蓬勃向上的开展起来。二、构建“全员参与”的实验课题网络为了确保研究的针对性和实效性，我们构建起了学校“一个核心、四个支点”的课题实验网络。力求将实验融入学校教育的全过程之中。以“崇德尚美文化”为核心，下设“尚美的教师文化建设、尚美的课程文化建设、尚美的活动文化建设、尚美的环境文化建设”四个子课题。四个子课题分别由四个部门的分管行政牵头负责。学校教师全部参与到四个课题的行动研究之中，根据岗位分别确立了自己的子课题和研究侧重点。下面以课程文化和活动文化两个方面简要谈谈我们的做法：（一）尚美的课程文化课堂作为育人的主阵地，课程文化是学校文化的根本表现。因此，我们积极引导教师挖掘教材中的美德素材、探寻教学活动中的美感因素，创设课堂的美感情境，展现教师的美感修养，提升学生的审美体验。1.学科课程学生思想品德的形成是以学科知识为载体的，我校通过“学科德育的五条途径和五种方法”；“学科心育的六个目标和六个维度”。挖掘、整合、落实三维教学目标，积极探索高效教学模式，借助教材丰富的资源，帮助学生在学习活动中获得更多的审美体验、启迪与感悟，达到“以美启智”、“以美育人”的教学目的。2.校本课程校本课程开发是课程文化建设的重要组成。我校运用自主创编的校本课程教材《魅力...
