《华夏音乐之光》说课材料一、教材分析本课内容是湖南文艺出版社高中一年级音乐鉴赏第四单元“音乐时代”中的第一节内容。本单元包括中国音乐和西方音乐两部分，目的是使学生了解中国音乐和西方音乐不同时期的简要历史和成就，体会时代、文化和社会对音乐创作的影响。本课作为本单元的第一节“了解中国音乐发展的主要线索和成就”是每个学生必须掌握的知识，第四单元的前三部分市按照中国音乐发展的脉络设计的。“华夏音乐之光”是古代音乐的精选，旨在通过聆听和分析这些作品，了解中国古代音乐的辉煌与成就，启迪学生的爱国主义情操、拓宽音乐视野，初步知晓音乐与其它学科的一些关系，增进他们对中国古代音乐文化的热爱之情。本课选取了《八音和鸣》、《酒狂》、《阳关三叠》、《黄莺鸣》、《湘妃泪》五部作品。二、教学目标1、知识目标：能辨识古代乐器钟、磬、琴、琵琶。这是为了完成至于目标。2、情感目标：能认真聆听本课的音乐作品，体会古人的情感；能说出古代音乐与现代音乐的一些区别，激发他们对中国古代音乐文化的热爱之情，这是为了实现德育目标。3、过程方法目标：能随乐曲哼唱《阳关三叠》、《黄莺鸣》两首歌曲，并记住《酒狂》、《湘妃泪》的主旋律，这是为了完成美育目标。三、学生分析高一学生经过一个多学期的学习之后，在鉴赏能力上应该有一定的提高，加上是本国、本民族的音乐，学生应该能对音乐的内涵有所体会，但是他们头脑中的知识并不完整、不系统，要真正的理解音乐，说出作品在节奏、调式、和声等方面特点还有一点的难度。同时，学生喜欢的是流行音乐，虽然本节内容非常好听，但学生也会对本节内容会有点不喜欢，这就需要教师在教学中加以正确的引导。四、教学原则1、学生主体原则：教学中要充分发挥学生的主体作用，我作为一名教师，使学生学习的设计者和引领者，不能以传授为主要手段，而是要以学生自主探究为主要学习方式。2、直观性原则：音乐是直观的，必须以学生直接聆听为主要手段。3、德育为先原则：音乐鉴赏是培养学生陶冶情操，提高文化素养、促进身心健康、形成完善的个性为目的的，放弃了德育，鉴赏就毫无意义。五、教法设计1、本课为一个课时，一共选编了五首乐曲，约16分钟。其中《阳关三叠》、《酒狂》、《湘妃泪》可作精听曲目。2、鉴于本节为第二学期的起始课，而且人文底蕴比较厚重。，可结合历史、唐诗、宋词等进行人文教育。3、本节介绍的几首乐曲用的乐器，可以图片作为介绍。4、本课主要使用的设备，主要是多媒体教室，我准备用播放音乐、flash短片、图片并通过分组讨论，反复模仿等手段来突出重点，同时创设情境引导学生融入音乐体验中去。六、教学过程1、导入。用《春节联欢晚会》为起点，指出现代音乐中传统越来越少，要想提高个人素养，必须学习古代音乐中的精髓，那么今天我和大家一起到古代游览、去感受一下古代音乐作品。2、设计问题，讲授新知识（1）问题：中国五千年文化起于何处？中国古代音乐源于何处？通过学生回答问题，教师引出中国音乐源于“八音”（金、石、丝、竹、匏、土、革、木）。并介绍我国古代乐器制作的精湛工艺。（2）播放乐曲《八音和鸣》，体会楚调的韵味。播放以前要先介绍作品的时代和背景。在欣赏的同时，教师展示编钟、磬的图片并指出编钟、磬的华彩乐段。(时间不长，可重播一次)。(3)问题：“人文四艺”是什么？那么“四艺”中关于音乐的是什么？通过学生回答问题，介绍乐器古琴。作为中国古代音乐最具有代表性的乐器，古琴是培养学生爱国主义情怀的最好载体，要加以详细介绍。播放作品《酒狂》，乐曲有两个版本（姚炳炎和龚一版），最好都播放给学生听，让他们在不同音响的对比下感受“托兴于酒”“借酒佯狂”的意境。（4）师生互动：在听赏《酒狂》时，结合你学过的和了解的相关历史知识，谈谈你对乐曲的感受，与学生们进行交流。(5)师生互动：朗诵《阳关三叠》，看谁感情表达的最真切，最富有音乐感，互动后播放乐曲《阳关三叠》，让学生体会两种表现形式上的不同感受，指出音乐最能表达人们的情感。（6）播放《黄莺鸣》，乐曲似乎不如前几首作品容易被人接受，可以由教师领唱（奏）来体会...
