3.1《谁是最值得尊敬的人》导学案责任学校：小街乡中心小学责任教师：李艳一、学习目标：1、通过学习懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分，了解服务性行业工作人员的艰辛。2、通过学习能热爱平凡的劳动者，能尊重和感谢服务性行业的劳动者。愿意从身边的小事做起，珍惜劳动果实。3、能做好自己的事，做些家务劳动，积极参加劳动。二、复习旧知1、选择题。1、（）在田间挥洒汗水，为我们换来了桌上丰盛的美食。①、警察②、农民③、教师④、科学家2、每年的（）是国际劳动节。①、5月1日②、6月1日③、5月4日④、4月30日3、环卫工人和（）被称为“城市的美容师”。①、厨师②、园林工人③、公交司机④、门卫三、探究新知1、、游戏活动：幸福生活哪里来。体会各行各业的劳动者创造美好生活。想想这个职业或劳动者创造的美好生活用美好的语言来赞美，或写出创造了什么美好生活，用简短的话概括，小组讨论。例如：农民——换来丰盛的食物；播音员——传递天下事；园林工人、环卫工人——（）老师——（）文艺工作者——（）解放军——（）科技工作者——（）医生——（）护士——（）电工——（）保姆——（）管道工——（）送水工——（）牛奶快送工——（）邮递员——（）建筑工——（）美发师——（）银行服务员——（）车子修理工——（）记者——（）2、联系实际说说你平时生活中有没有遇到特殊情况，是谁帮你解决了燃眉之急，你当时有什么感受。比如：停电了、管道堵塞了、停水了、闭路电视线坏了、屋顶漏水了、空调坏了……师：同学们，你们虽然还是学生，但在学习之余也可以参加各种劳动，做一个热3、交流采访身边的劳动者的情况，看看他是怎样创造美好生活的。4、辨析：彩票中奖、麻将赢了等没有劳动，不也有人过上好日子了吗？四、收获体会1、填空：（学生小组内交流，教师点名全班交流。）从现在开始，在家里，我会（），因为（）;在街上，看到地上有垃圾，我会（），因为（）；在学校，轮到自己值日，我会（），因为（）；在（），我会（），因为（）。2、交流自己的劳动体会。3、让学生再一次选择自己长大后想从事的职业，很多同学有了不同的选择，让他们说说理由。1五、巩固测评（一）、判断题。对的打“√”错的打“×”。1、我们生活中的一切都来自于劳动人民的辛勤劳动。（）2、农民每天在田里种地，身上都是泥土，我们不用尊敬他们。（）3、环卫工人每天为我们的城市的清洁而努力，我们要学会尊重他们。（）4、我们今天的幸福生活，是劳动者用他们辛勤的劳动换来的。（）（二）、填空。1、（）为我们创造了美好的生活。在我们的周围，无数的劳动者正以自己辛勤的劳动在各自的（）与（）上，默默的工作着，他们是最值得（）的人。2、整个社会就像一台精密的（），每个职业就像其中的一个（），一个都不能缺少。3、衣、（）、住、行，我们生活中的每一件物品都（）着产业工人们（）。（三）、回家后做一些力所能及的家务劳动，如：洗碗、扫地、洗衣服、、、、、、积极参加学校组织的各项劳动。2
