人教版《品德与生活》六年级下册当灾害降临的时候天桥小学——李云英说课内容1、设计理念3、说教法、学法5、说课后拓展2、说教材4、说教学过程6、说板书一、设计理念《品德与社会》是一门综合学科，渗透各门知识，同时还包括丰富的思想教育内容，是学生认识社会，认识世界的窗口，也是培养实践能力的窗口。现代社会呼唤一专多能的复合型人才，社会课应重视对学生综合能力的姘头，适应素质教育的新要求。课堂教学也趋于常态、真实、自然，生活气息深厚，充满人文关怀。基于以上的理解，我设计了《当灾害降临的时候》这节课。二、说教材（1）通过查找资料，认识地震、雪灾等灾害的危害性。（2）通过师生交流，观看影像资料，模拟演练等多种形式的活动，使学生掌握自救互救的方法。（3）培养学生在灾害中团结互助、无私奉献的精神，启迪学生面对自然灾害进行更改思考，树立战胜自然灾害改造地球的理想。这节课是六年级下册第二单元《人类的家园》中的第三节内容。1、教学目标掌握自救互救方法，培养学生无私奉献精神，启迪学生对灾害理性的思考。1、培养和提高学生小组合作，搜集整理材料的能力；2、认识地震、雪灾等自然灾害给人类及社会带来的危害性。教学重点教学难点说教材2、说教学重、难点1、以地震导入，激起学生谈话的兴趣。地震是同学们经常听说过的事物，这样清除学生的陌生感，领悟灾害的不可抗拒性。2、通过观察、搜集拓宽学生知识面，调动学生参与教学和积极性，以解地震、雪灾等重大灾害。3、借助意象手段，把死知识变活，增强学习内容的感染力，让学生身临其境去体验、感受。4、模拟实验活动，让学生感受灾害，掌握逃生技巧。5、通过图片展示，多媒体课件构筑丰富多彩的课件资源，帮助学生丰富视野，接近距离，升华情感。三、说教法四、说学法课堂教学要培养学生自主学习的能力，了解灾害形式，深入思考产生感悟。1、自主学习通过在小组内闪流、讨论、演示等，充分发挥团体力量，加深对灾难的理解，认识灾难的不可抗拒性。2、合作学习学生在课堂上不停地尝试，真实体验灾难的不可抗拒，体会人与人之间互帮互助的重要性。4、情感体验在老师创设的情况下进行实验、表演，培养学生实践运用和创新能力。3、情境模拟五、教学过程二认识灾害，加深感悟三分组讨论，合作探究四模拟演练，总结提高五慈善捐赠，升华情感一情境导入，激发兴趣教学过程一情境导入，激发兴趣1、师解说：请大家随着镜头走进一个地方（展现美丽汶川图片），这是一片生态的乐土！一座天然氧吧！一处旅游圣地！这里山青水秀、气候温和，冬无严寒、夏无酷暑。阅尽人间春色，那数不清的巨树构成了一片片独特森林，漫山的鲜花形成了香海、香路、香山。小城整洁美观、精致秀美，别具一格，古老与现代交相辉映。人们的衣着朴素美观，无不体现出人们的心灵手巧与勤劳质朴。节日里，人们能歌善舞，过着和谐幸福的生活。这里可谓是“四面环山，三山竞秀、二水争流，一城跨江尽新楼！”D:\年度工作\教育教学\2016年\岗位练兵\李云英\《当灾害降临的时候》磨小-李云英，课件及学案\复件《当灾害降临的时候》2-副本.ppt2、师：这就是美丽汶川，谁都想去，然而就在2008年5月12日这一天，八点零级的大地震让这个美丽安神的县城不复存在。短短的一分钟，多少房屋倒塌，多少家园毁坏，多少梦想破碎，多少亲情成为瓦砾…（随机播放《地震后的汶川》）D:\年度工作\教育教学\2016年\岗位练兵\李云英\《当灾害降临的时候》磨小-李云英，课件及学案\《当灾害降临的时候》3-副本.ppt3、师：触目惊心的画面与数字让我们的心在滴血。此时的你想说什么…1、了解自然灾害师：地震是无情的，通过其他方式你了解到地球上还有哪些破坏性较大的自然灾害。（教师根据学生的回答归纳出十大灾害）D:\年度工作\教育教学\2016年\岗位练兵\李云英\《当灾害降临的时候》磨小-李云英，课件及学案\4《当灾害降临的时候》4-副本.ppt2、自然灾害的危害师：地震带来的灾害是惨烈的，损失是巨大的。（根据学生的回答做总结，出示数据说明。）教学过程之二认识灾害，加深感悟1、地震2008年5月12日，四川汶川地震已确认69227人遇难，374643人受伤，失...
