2022大班社会《男孩女孩》教案大班社会《男孩女孩》教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的大班社会《男孩女孩》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。大班社会《男孩女孩》教案1活动意图：第1页共44页男孩、女孩在爱好、爱好等方面还是有许多不同的。在大班幼儿嬉戏中就可以发觉，无论是嬉戏内容还是方式，都有明显的不同和性别倾向性。为了让幼儿更好的了解并相识自己，形成健康的性别意识培育幼儿的分析比较实力和创新实力，开展了此次活动。让幼儿在嬉戏情境中，自我相识、自我发觉。活动目标：1、尝试用各种方式找出区分。2、向异性学习，弥补自身性别弱势。3、培育幼儿敏锐的视察实力。第2页共44页4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩在、白纸、垫纸板等。活动过程：1、幼儿依据自己的意愿给自己化妆。(1)激发幼儿化妆的爱好。第3页共44页老师：“啊!这儿有这么多漂亮的头饰、纱巾和玩具，我们来开化妆舞会好不好?”(2)老师：“请你想一想，你想把自己装扮成什么角色?…前面有一面镜子，请小挚友装扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化好妆的样子。”(3)幼儿按自己的意愿装扮自己。(杜鹃圆舞曲响起，由轻渐(4)老师赐予肯定的启发和帮助，视察幼儿的喜好和表现。提示幼儿：“你想化妆成什么角色呀?”“去前面照照镜子，看看你现在像谁了?”第4页共44页2、化妆舞会。(1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)(2)谈话、展示和启发引导。①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。老师提问：“你化妆成谁了?你为什么要化妆成他?你能给我表演一下吗?”②老师结合幼儿的化妆和表演赐予评价：“我发觉你的动作很有力!”“你的动作很美丽!”“你很细心。“‘你希望自己像××一样；英勇、键壮。”“你希望自己像××一样漂亮、美丽”等等。通过老第5页共44页师评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风。③比较和探讨一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。请全体男孩子展示一下自己的角色；请全体女孩子展示一下自己的角色；请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。④老师和幼儿共同分析小结：“平常我就发觉男孩、女孩在发型服装上不太一样。今日，从小挚友化妆中，我还发觉你们的爱好爱好不同，表演时的动作、风格也有很多不同。”“男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们英勇、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事第6页共44页仔细、细致，表演的时候动作美丽，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是马虎大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。”(3)起先进行化妆舞会。(舞曲响起)老师和孩子一同欢乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。3、嬉戏《找男孩，找女孩》。(1)老师请小挚友坐下休息一会儿，引出嘉宾——小猴子(其他班幼儿扮演)。“今日，听说我们小挚友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参第7页共44页与我们的化妆舞会啦!我们欢迎他们!”(鼓掌欢迎)(2)小猴进场。(伴随猴操音乐)(3)嬉戏《找男孩，找女孩》。①老师：“下面就玩一个《找男孩，找女孩》的嬉戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩?”②幼儿发表自己的看法。③老师引导幼儿从动作、声音，爱好、爱好等方面区分，激励幼儿采纳多种方法来比较和推断。第8页共44页(4)请小挚友在纸上写出男孩的号码。老师：“通过一系列测试，我们小挚友似乎已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。”(5)公布正确答案。老师：“小挚友的答案都写出来了。原委谁是对的呢?请小挚友们脱下你们的帽子，让我们看看。”“看出来了吗?请男孩子向前一步走。”“原来×号、×号是男孩子表演的，×号，×号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗?”(6)老师小结。(激励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种别方第...
