2022初中英语有效教学心得体会初中英语有效教学心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。你想好怎么写心得体会了吗？以下是我整理的初中英语有效教学心得体会欢迎阅读，希望大家能够喜爱。初中英语有效教学心得体会1随着英语新课程改革的深化，英语课堂教学的有效性渐渐成为了第1页共47页英语教学关注的焦点。闻名教化学家夸美纽斯早在几百年前就提出“找寻一种有效的教学方式，使老师既可以少教，而学生又可以学得更多。”眼下有效教学作为一种簇新的教学理念正渐渐被推广运用越来越多的英语教化工作者，和很多教学一线的老师都把目光投向了有效教学。有效的课堂教学已成为现阶段各地英语教学改革的重要项目之一。对于我们初中英语教化工作者来说，如何使我们的英语课堂最大限度的有效，这已是一个很重要的探讨课题。可是，因为我们对有效教学理论的理解不够，并且在实际课堂教学实践中还存在着的这样那第2页共47页样的问题，所以英语课堂教学的发展受到了肯定的限制。所以，我们首先要正确地了解有效教学的理念、相关的策略以及在实际英语教学中应采纳什么样的手段等等，同时细致分析解决英语课堂教学中出现的各种各样的问题，真正实现初中英语课堂教学的有效性。1、有效教学是为了提高老师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。因此，作为一名英语老师，我想就如何提高英语课堂教学的有效性，结合我平常的教学实践，谈谈自己个人的体会。一、深刻理解“初中英语教学中有效课堂教学”的实质。第3页共47页在我们的实际英语教学中，从表面上看课堂气氛特别喧闹，教学设计环环入扣，课堂结构也特别严谨，而课堂效果却不怎么明显。1、在英语课堂上气氛喧闹不等于这就是有效课堂。在新课程改革深化开展的过程中，尤其是在各种示范课、优质课的展示中，课堂教学表面上喧闹，师生之间，生生之间有探讨，有沟通，课堂气氛热情，课上的学生也爱好盎然，然而课后检测效果却并不够志向，学生所获得的“有效学习效益”也不明显。此外我们有些老师为了完成所谓的认知目标，只关注学问的有效传递，却放弃了学生情感看法、价值观、以及创建力的培育。第4页共47页2、教学设计形式上环环入扣，但这往往也束缚了课堂教学的敏捷性和变通性。正常的英语课堂教学的评课标准强调教学进程支配合理，教学环节井井有条。可是我们很多英语老师上公开课时不敢拿出原汁原味的课，担忧出现漏洞，课堂上老师只期望学生能按教案设想做出恰当的回答，努力引导学生得出预定的结果，整个过程何时讲解何时提问，何时操练都设计的环环相扣，但听课人往往却觉得味同嚼蜡。3、课堂结构方方面面都考虑到，然而却忽视了学生学习的实际须要。课堂教学是为学生的学习服务的，必需依据学生在学习中的实第5页共47页际须要来设计，让全部学生真正参加到学习中来，而现实中很多课堂教学的环节是为了迎合新课程的标准而设计，过多依靠多媒体而限制了学生的自发思维，生硬的规范扼杀了学生的灵性，那些所谓的表演成了机械的仿照，课堂失去了真实的有效性。4、英语课堂任务集中开展的对象往往是成果优秀的学生。在新课程精神指导下的课堂教学中，我们一般都设计可行有效的任务，但当老师在开展合作的过程中，为取得良好的互动效应，往往把任务的执行只集中于少部分的“优秀生”这一块，这与有效教学所期望的能让绝大多数的学生在有效的教学时间内能获得学习效益的最大值是南第6页共47页辕北辙的。二、全面了解影响我们初中英语课堂教学有效性的各种因素。影响初中英语课堂教学有效性的最主要因素有五个：教学目标达成的有效性；学生主体参加的有效性；教材学问建构的有效性；师生之间互动的有效性；学生发展的有效性。1、目标达成的有效性体现在：符合英语课程标准的要求，包括学问、实力、情感看法与价值等方面；教学目标明确且详细，基本实现教学目标，多数学生能完成学习任务，每个学生都有不同程度的收获。第7页共47页2、学生主体参加有效性体现在：学生对英语课堂情景关注，参加课堂活动主动主动；学生参加英语学习活动的方...
