2022半截蜡烛教学设计半截蜡烛教学设计作为一名老师，就不得不须要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的安排性和决策性活动。教学设计要怎么写呢？以下是我为大家收集的半截蜡烛教学设计，欢迎阅读与保藏。半截蜡烛教学设计1设计思路：本课生动地记叙了其次次世界大战期间，法国一个一般家庭的母第1页共49页子三人，在生死攸关的紧急关头，机灵英勇地与三个德国军官周旋的故事。这篇课文是对学生进行爱国主义教化的生动素材，所以在教学本篇课文时，要留意引导学生抓住伯诺德夫人一家人从容镇静的动作神态、语言和惊慌激烈的心理活动描写，朗读体会母子三人机灵英勇的品质和爱国主义精神。针对班级的学生学习状况，我将把本篇课文按以下思路绽开：1、围绕课题设问，引起学生阅读求知的欲望;2、抓住“半截蜡烛”这个线索，把握故事情节;3、抓住重点词句体会人物性格;第2页共49页4、通过演课本剧这个活动，加深对文本的理解;5、拓展延长。设计理念：语文提倡简简洁单的教学，其实教材的课后练习已经教给我们这篇课文的学习方法，在教学中以学生为主，以朗读为主，由扶到放，注意学生学问和技能的训练。教学目标：(一)、学问与实力1、能正确流利有感情地朗读课文;第3页共49页2、学会本课生字，理解由生字组成的词语;(二)、过程与方法通过自主、合作、探究学习，在理解课文的基础上，说一说伯诺德夫人一家在紧急关头是怎样与德军周旋的。(三)、情感看法与价值观借助对文本的理解和依托文本的语言训练，让学生感受母子三人在紧急关头与敌人斗争时的机敏、英勇，学习他们酷爱祖国的宏大精神。教学重点：第4页共49页通过体会伯诺德夫人一家人面对敌人时的从容、镇静、机灵和英勇以及惊慌的激烈的心理活动，学习他们的爱国主义精神。、教学难点：通过朗读训练，体会伯诺德夫人母子三人在紧急关头与敌人作斗争时的机灵、英勇。教学打算：收集其次次世界大战的有关资料，打算两支半截蜡烛用于课本剧的表演。教学过程：第5页共49页一、围绕课题设问，激发学生阅读求知的欲望1、板书课题(1)、同学们看过蜡烛吗?什么样的是半截蜡烛呢?(已经用过的、点燃后剩下的)(2)、看到这篇课文的文题《半截蜡烛》，你心中有没有什么疑问呢?2、学生提问，老师相机小结。3、这篇课文讲的是其次次世界大战时发生在法国的一个一般家第6页共49页庭里的故事。4、简介“其次次世界大战”，播放二战背景视频。这“半截蜡烛”中隐藏着一场没有硝烟的斗争，它是一场怎样的斗争呢?请同学们自由读课文。二、依据线索，把握故事情节1、学生朗读课文，要求读通顺。2、让学生说一说朗读的感知和收获，相机解决课前学生提出的有关问题。让学生按故事的起因、发展、高潮、结局的依次，说说课文的主第7页共49页要内容。二、抓住重点词句，感悟人物品行(一)、在朗读中感悟事情的起因学生朗读课文一、二自然段，抓住“绝密”和“绝妙”两个词来感悟“半截蜡烛”的重要性和伯诺德夫人的机灵英勇。1、问：这是怎样的半截蜡烛?引导学生说出“绝密”，理解词语意思。在学生理解“绝密”的基础上，再去换位思索;2、假如你是伯诺德夫人，你将如何保藏这半截蜡烛?(学生在换第8页共49页位思索中体会半截蜡烛的重要性)3、伯诺德夫人的办法“绝妙”在哪儿?(体会她的机灵过人)(二)、朗读感悟事情的发展(学习第一场戏)1、自由读第一场戏(第三自然段)思索:伯诺德夫人的哪些动作、神态、语言、心理活动表现了她的英勇机灵。把重点词句用相应的符号圈画出来。2、沟通(1)分别找出表现伯诺德夫人动作、神态、心理活动的词句，对这些词语表现了什么说说自己的想法。第9页共49页(2)出示：“瞧，先生们，这盏灯亮些。”指导学生体会伯诺德夫人的机灵从容。3、除了伯诺德夫人，这场戏中还有哪些角色?(三个德国军官)文中提示我们要留意他们的哪个动作?(闯)除了动作，你还能联系第一、二自然段的内容想象一下他们进来会说些什么吗?(让学生发挥想象说一说)(扶的过程)三、在自主学习中感悟故事的高潮和结局(由扶到放)1、总结学习方法：同学们，刚才我们通过朗读感悟，对课文的前一部分内容作了分析解读并胜利地完成了课文前一部分的学习，能第10页共49页...
