2022四年级数学说课稿好用的四年级数学说课稿汇总九篇作为一位无私奉献的人民老师，总不行避开地须要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写说课稿须要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的四年级数学说课稿9篇，希望能够帮助到大家。四年级数学说课稿篇1一、说设计理念第1页共94页《标准》中明确指出：数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平与已有的学问阅历基础上。老师应激发学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会。帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。同时新课程提倡老师要创建性地理解和运用教材，并充分开发各种课程资源，实现新课程以人为本的教化理念，使教材更好地服务于学生。二、说教材《节日礼物》，它是在学生学习了从三个方向视察立体图形和在第2页共94页实际生活中有从不同方向视察同一物体经验的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，旨在让学生在视察、想象、分析和推理等视察物体的详细活动中，推断视察对象画面所发生的相应改变，发展学生的空间观念。本节内容包括由低到高视察同一物体和由远到近视察同一物体，学生驾驭这些内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高学生空间想象实力和空间推理实力。同时也提高了学生运用所学的数学学问和方法解决一些简洁实际问题的实力，使学生体验到数学与实际生活的亲密联系。第3页共94页教学目标：（1）学问与实力：能依据供应的情境图，想象、推断从不同位置视察到的物体的形态和物体的范围改变。（2）过程与方法：①引导学生通过细致视察、合理猜想、小组探讨等活动，体会并推断从不同位置视察同一物体可能看到不同的形态，培育学生的空间想象实力与合作沟通实力；②让学生经验从不同角度视察物体的过程，发展学生的运动智能空间想象智能；③促进学生视察、分析、归纳、概括、沟通等实力的提高。第4页共94页（3）情感、看法与价值观：①营造一种轻松愉悦的氛围，让学生大胆发表自己的见解、呈现自我，培育其主动的乐学看法；②通过合作沟通，养成互助合作的习惯，培育团队协作的意识。教学重点：通过视察画面，推断视察者从高到低不同的视察位置所视察的对象在其视觉中对应的范围。教学难点：如何依据图片推断视察位置，以及推断所视察的对象在其视觉中第5页共94页对应的范围。重难点突破：细致视察、大胆猜想是推断所视察的对象在其视觉中对应的范围的突破口。三、说教法学法为了实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，做到以活动促发展，我采纳自主体验的教学模式，引导学生通过细致视察、合理猜想、小组探讨等活动，自主进行体验、探究。在教学过程中我主要采纳：第6页共94页1、情境教学法为了增加学生的学习爱好，使其快速、主动、主动地投入学习，课始的故事导入、课中新学问学习的情境创设等，把学生领入乐学的氛围之中。2、操作法利用学生自己，让学生动一动，说一说，动脑、动口，调动他们喜学、爱学、乐学的情趣，使每个学生都能参加到数学学习的活动中自主进行体验、探究。3、视察探讨法第7页共94页通过让学生独立视察、猜想、小组探讨等，体验、推断从不同位置视察到的物体的形态和物体的范围改变，培育学生的空间观念。4、练习法叶圣陶先生说：凡实力总要在实践中得到熬炼。所以，在自主体验、探究、学习新学问后，就要通过一些有层次、生活化、形式多样的练习，使学生巩固所学学问，把所学的学问真正内化，形成技能技巧。四、说教学流程教学是通过两个活动完成的。第8页共94页活动一：由低到高视察物体数学来源于生活,我首先向学生供应充分从事数学活动的机会，让学生模拟数学情境，通过数学活动的手段，从中帮助学生真正去发觉、感悟、理解、解决教材中抽象、枯燥的数学问题，对于书本中的主题图，许多学生难以理解，这时我就让学生亲身体验。同学们，老师想考考你们的视力，请你们从三个不同的位置视察自己的课桌，好吗？请看（课件）要求：①蹲着视察；②眼睛与桌面在一条直线上视察；③站着视察。观看后让学生在小组内沟通。同学们，你所看到的物体画面有什么不...
