初中一年级《排球正面双手垫球》说课稿尊敬的各位评委：大家上午好！我是，今天我说课的题目是初中一年级《排球正面双手垫球》。本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想。在课中重视培养学生的思维能力、合作能力、以及团队精神；同时重视对学生积极参与、公平竞争、团结协作、诚实守信等思想品质的培养。体现学生在学习活动中的主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，关注个体差异，确保每一个学生受益，使每个学生都能体验到体育练习与成功的乐趣，以满足他们的发展需要。排球运动是《体育与健康》不可缺少的教学内容，是学生比较喜爱学习的运动之一。是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。初中学生学习排球，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、灵敏等身体素质，提高心肺功能，排球运动的垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。初一年级的排球教学以垫球技术贯穿在整个排球教学内容当中，垫球又分为正面双手垫球、背垫球、体侧垫球、单手垫球等。其中正面双手垫球是垫球技术的基础，所以学习正面双手垫球技术是初一年级的主要内容。依据《体育与健康课程标准》及水平三的基本要求，并结合学生的实际情况，我制定了以下的教学目标：1、认知目标：初步学习双手正面垫球动作方法。2、技能目标：通过学习使80%左右的学生初步掌握双手正面垫球的动作要领，发展学生上肢力量。3、情感目标：通过练习和游戏激发学生学习兴趣，培养学生团结协力的意识。依据教材的知识体系及动作技能形成的基本规律，我确定本节课的教学重点为双手正面垫球击球点和击球的位置，难点为：动作协调、连贯将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参与、易于参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的，根据学生的年龄特点，有感性思维较强，理性思维较差的特征，因此宜在教学中多应用示范进行教学，让学生多进行模仿练习。因此，本节课我主要采用以下几种教法：1、游戏、比赛参与法：将教学内容全部融合于游戏中，提高学生的学习兴趣。2、示范法：利用学生模仿能力强的特点，，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣。3、表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。依据本节课的教法，确定本节课的学法为：1、水平段分组合作法：学生依据自身的素质和技术能力的自我评定进行分组，组内互助学习，其目的是通过自选难度，自由分组，真正做到因材施教，保证了学生学习的兴趣和真实的需要。2、大胆尝试练习法在教师或同伴的指导下大胆尝试做跨越障碍练习。其目的是：通过大胆的尝试增强学生的勇气，建立自信心，并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。根据《体育与健康》课程标准的要求及本节课教材内容特点，我将本节课划分为以下三个阶段：1、准备部分：大约用时8—10分钟。课堂基本常规（包括师生问好、宣布课的目标任务等）。然后是游戏“排球叫号”。最后是专项练习。设计意图：以游戏代替以往枯燥的跑步，这样能使学生迅速调整心态，从心理和生理上进入兴奋状态，既活动了身体，又能快速地调整学生的注意力。专项练习时通过双手挥圆、单臂体侧挥环、绕环运球、弓步运球、持球触脚等练习增加学生的球性，为基本部分学习双手正面垫球做很好的铺垫。2、基本部分：大约用时27-30分钟。首先要学练双手正面垫球，接着是进行地滚球接力的游戏。设计意图：本着寓教于乐、快乐教学的原则，在进行学练双手正面垫球时，先是教师讲解动作要领并且进行示范，让学生通过模仿教师的动作对双手正面垫球动作有了初步印象，后进行分组练习，通过垫固定球、垫抛球、移动垫球等练习帮助学生尽快掌握双手正面垫球技术动作。3、结束部分：大约用时4—5分钟。利用舞蹈练习进行放松，在音乐的伴奏下，教师带领学生用舞蹈的方式进行放松，愉悦身心。教师讲评本节课的情况，并对课堂中发现的闪光点进行鼓励，增强学生的自信心。最后师生有礼貌的再见。设计意图：使学生知道放松运动的重要性，并...
