20《虽有嘉肴》导学案班级：姓名：【学习目标】1.准确、流利地朗读课文并能背诵。2.积累字词、翻译并理解文中所蕴含的教学相长的道理。（重难点）3.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。自学导航1、查阅有关资料，了解《礼记》的相关知识。《礼记》是战国至秦汉年间家学者解释说明经书《》的文章选集，是一部思想的资料汇编。又叫《》。与《》《》合称“三礼”。内容主要是记载和论述先秦的，记录等的问答，记述。2、给加点字注音：嘉肴（）（）自强．（）兑命（）学学半（）教学相长（）3、朗读课文并力争读熟课堂导航一.走进新课检查自学导航1、2题二、学习课文（一）读（１）试读——范读——听读——齐读（二）译：1、译重点文言字词。（“一站到底”擂台赛）（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也（）（2）至道（）（3）不知其善（）（4）是故（）（5）知困（）（6）自反（）（7）自强（）（8）教学相长（）（9）学学半（）2、译全文：小组对学互译，将疑难汇总写到学卡上以备各组交流、讨论解决。特别注意以下重点句的翻译：（1）故曰：教学相长也。（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也1（3）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（三）研讨1、你觉得课文哪句话是在下结论？（你能否找到文章的中心观点句？）2.作者既然要阐述“教学相长”这个道理，为什么开篇先写“嘉肴”“至道”？这样有什么好处？（四）找规律试背全文：接龙背诵三、拓展；（情景剧表演）题目：4班这学期来了一位美国留学生苏珊，苏珊对古文一窍不通，请教班里小强同学，小强觉得浪费时间，拒绝帮忙。请你引用文中相关句子并结合自己的理解劝说小强帮助苏珊要求：每组派三名演员：“我”、苏珊、小强；苏珊与小强的台词一两句即可四、小结本节课我们通过学习，积累了本课的重点词语，也疏通了文意。本文在论述时先以“嘉肴”“至道”类比，引入对“”和“”的关系的推理，最后得出“”这个结论。同时也告诉我们道理，本文层次十分清晰谨严，句式整齐，有韵律美。五、课后作业：归类梳理文言字词1，通假字兑命2，一词多义不知其旨也学学半其此之谓乎学学半3，古今异义教然后知困古义：今义：虽有至道古义:今义：不知其旨也古义：今义：教学相长也古义：今义：2
