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《七颗钻石》教学反思VIP免费

《七颗钻石》教学反思_第1页
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《七颗钻石》教学反思《七颗钻石》是俄国作家列夫?托尔斯泰的一篇童话。这篇课文情节比较简单,但内涵比较深,从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点,同时引导学生感知童话丰富的想象力,体会爱心对别人乃至对社会的意义,懂得关心别人,用爱心对待生活是本文的意图所在。在这堂课的教学中,我抓住课文的主线,引导学生走进文本,进行朗读、想象与感悟,确保课堂教学的有效性。一、抓住主线,走进文本在什么情况下小姑娘去找水?小姑娘的水罐是怎样变化的?是什么原因使水罐发生这些变化的呢?这样几个问题,虽然简单,是学生学习课文的主要线索。课堂上,无论是朗读、想象、还是语言训练,都围绕教学的主线展开,为教学重点服务。而文中爱的情感的逐渐升华则是本文的又一条线索,两条线一明一暗,相辅相成,最终促进了本节课教学目标的达成。二、注重方法,感受文本由于儿童生活区域的局限性,这篇文章与我们孩子生活仍相距甚远,课上,我充分利用图片、flash动画,使学生有身临其境的情感体验。如:为了让学生真正感受这场旱灾之大,我利用多媒体将干裂的土地、干涸的河流水井、干枯的草木丛林、干渴而死的人和动物的图片呈现在学生的眼前,从而使他们真正体会到这场旱灾是多么的严重。三、拓展延伸,超越文本这篇文章篇幅短小,情节简单,但“爱”的主题非常鲜明。学生在感知课文“爱”的同时,可以让学生以课本为引子,感悟生活,关注社会。本课的教学难点也是让学生感受生活中的关爱,树立正确的“爱心”观。

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