《两小儿辩日》导学案课题：两小儿辩日课型：新知探究编号：本周养成好习惯：利用导学案顺利学习文言文，养成自学的习惯学习目标：1、诵读课文，理解课文大意。学习、积累文言词语。2、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。时间预设：导入3分钟，自主学子15分钟，合作学习10分钟，预展7分钟，展示10分钟学习过程一、导入：教师展示本节课的学习目标检查学生的预习情况二、自主学习：（1）注音：辩斗盘盂沧沧凉凉探汤孰汝（2）大家再次用喜欢的方式读课文，结合课后注释，看看自己能理解哪些词句的意思？将重点字词的解释标注在文中的相应位置上。日中：决：其：及：车盖：为：则：探汤：乎：（3）试着通译课文。三、合作探究：1、在这场两千多年前的辩论中，辩论的主题是什么？两个小孩各自的观点是什么？理由呢？他们判断的角度是什么？2、孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？（不能决也）孔子那么知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他不知道就说不知道，可见孔子是个什么样的人？主备人：孙雪审核人：杨军霞学生姓名：小组：3、学习这篇文章，你明白了哪些道理？4、解释句子的含义：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孰为汝多知乎四、预展：展示读音，字词解释，整篇文章的含义，对课文内容的理解，学习文章以后你明白了哪些道理。五、展示评价：展示读音，字词解释，整篇文章的含义，对课文内容的理解，学习文章以后你明白了哪些道理。课后思考：我们不但要像两个小孩那样在知识的海洋里勇于探索，还要像孔子那样实事求是，知之为知之，不知为不知，是知也。知识是无止境的，两千多年前孔子无法回答两个小孩的问题，可现在科学发达了，我们能解决这个问题了。那么两个小孩谁对谁错，为什么？
