1浅谈中美家庭教育的差异[摘要]儿童是一个家庭的希望，一个民族的未来，特别是在知识经济的今天，不管是国家还是个人对于教育都更为重视，随着社会经济的发展，儿童的启蒙教育也愈来愈受到社会各界的关注，而家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。家庭教育作为所有教育的基础，更显得尤为重要。家庭教育的成功与否，会决定一个家庭生活的幸福程度，也与一个国家的前途息息相关。而我国的家庭教育却存在着许多问题，几乎每个人都意识到解决这些问题的重要性和紧迫性，并提出了很多有价值的见解。老话说得好“兼听则明，偏信则暗”，我想要解决好这一问题，我们有必要向代表西方文化主流的美国家庭教育学习借鉴，正确认识并采纳国外先进的教育方法，对促进我国儿童健康成长、提高未来人才的素质具有很重要的现实意义。[关键词]创新；理解；尊重；平等；务实；自主家庭教育是指在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。是学校教育与社会教育的基础，在人的一生中起着奠基作用。“一方水土养育一方人”，中美两国由于在文化传统、观念意识、生活方式以及社会习俗等方面存在诸多不同之处，导致了两国在家庭教育方面也存在着诸多差异，正确认识和了解两国之间的这些差异，对于促进我国当代家庭教育的利好发展有着十分重要的指导作用。本文将试着从家庭关系，育儿观念，教育方式和教育结果几方面对比中美家庭教育，从而寻求一种科学的，符合我国实际的教育方式，为我们的2家庭教育提供帮助。一、迥然相异的家庭关系受传统的家庭观念影响，我国的家长总是高高在上，作为统治者在家庭中处于核心地位。他们往往用自己的理性来干涉孩子们的自然发展，常常把“我吃的盐比你吃的米还多”挂在嘴边，凭着自己的处世经验强行替孩子做他们以为对的选择，甚至去“塑造”孩子，让孩子按自己的意愿去发展。因此，很大程度上剥夺了孩子自由选择的权利。另外，在中国人的观念中有这么一条，即“长者为大”，在家庭中，年长者一定可以教育年幼者，而年幼者则不能与长辈顶嘴，否则即为不孝，这就在家庭内部形成一种人际关系的不平等，长期处于这种环境下，孩子慢慢学会了对不同的人说不同的话，变得圆滑世故。然而随着物质生活水平的提高和独生子女的出现，许多家庭走向另一个极端，让孩子在家庭中处于特殊地位并加以重点保护，孩子成了中心人，甚至“小霸王”。家长对孩子采取百依百顺的态度，好吃的让孩子独享，该让孩子做的却由父母包办代替了。他们过分满足孩子的任何需要，生活上过分优待孩子，经济上过多偏重孩子，这就造成家庭关系的另一种不平等。而在美国家庭，家长更注重自由与平等，几乎从未见到父母有打骂和训斥孩子的现象。与孩子交谈，父母不但要注意说话的口气和方法，听而且会蹲下来认真倾听。他们从小就尊重孩子，不仅仅是因为孩子年龄小，需要爱护、帮助，更重要的是他们把孩子当做一个独立的个体来平等对待，父母和教师都没有权利去支配和限制他们的言行，即使从“细枝末节上”也要让孩子感觉到自己是小主人。[1]父母会尽可能让孩子学会在社会允许的条件下自己做决定，独立解决自己所遇到的各种问题。孩子在父母面前可以畅所欲言地发表自己的见解，所言有独到之处，父母还会给予适当的奖励。孩子有独立的时间和空间去自由的想像或进行创造性活动。二、大相径庭的育儿观念3中国式家庭教育认为“打是亲，骂是爱，孩子的前途比自尊心更重要”，于是家长往往着眼于孩子将来是否有出息，能否找个好工作，能否在顺境中度过一生。基于这种期盼，很多家长认为，父母的责任就是让孩子生活得更好，孩子的成功便是父母最大的荣耀，为了能让孩子成龙成凤，他们会不惜牺牲一切。于是在孩子成长过程中，父母除了在生活上进行无微不至的照顾外，还特别关心孩子的智商，除了学习，什么都不让孩子干。至于孩子的独立生活能力、对未来社会的适应能力，以及公民意识等却很少考虑，认为孩子只要成绩好，别的都在其次。与此相比，美国家庭的育儿观却有很大不同，他们非常重视发掘孩子的潜能，因材施教，因势利...
