6莫泊桑拜师第二课时教学目标：1.细读莫泊桑与福楼拜的三次对话，借助旁批了解莫泊桑是如何在老师的指导下提高自己的写作水平的。感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。2.能抓住重点词句体会莫泊桑的性格特点，并使自己受到启发。教学重点：莫泊桑三次拜师，福楼拜对他的指导所说的话。教学难点：从三次不同层次的指导中，明白仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键。教学准备：重点句子课件。教学过程：一、复习巩固，导入新课1.认读一些词语。2.说说莫泊桑为什么要拜福楼拜为师?3.课文中写了莫泊桑几次拜访福楼拜？4.师:上节课我们解决了第一个问题：莫泊桑为什么要拜福楼拜为师？这节课我们主要解决第二个问题：莫泊桑怎样拜师？二、合作共进【探究研讨】（出示自学提示）每一次，莫泊桑是在什么情况下去向老师请教的?得到老师的哪些指点？莫泊桑回家后做了哪些事？从中你得到了什么启发和收获？（请同学们默读课文,边读边思考，要求在认真阅读的基础上，抓重点词语品析）同学们自学,教师巡视，要特别关注学困生的学情。默读课文2-10段，边读边思考.（一）一次拜访，感悟“勤奋”1、让我们走进课文，先来看看莫泊桑第一次请教老师是怎样的情况。这是课文哪几小节？（2—5）2、这一部分重点写了莫泊桑和老师之间的对话。（指名分角色读对话）注意他们两人说话的语气，要读得恰如其分。3、对于莫泊桑的困惑，老师一针见血地指出了他的问题之所在，你们知道他的问题在哪儿吗？（功夫还不到家）出示：“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”（齐读）（老师说莫泊桑虽然在写作方面有了一定的功夫，但功夫还不够。学生能理解到上面这层意思就行。）4、老师所说的功夫（板书：功夫）指的是什么？（告诉莫泊桑要肯吃苦，勤练习；要天天站在家门口看马车；要把看到的情况都记下来；要记详细，还要坚持长时间记下去。）师根据学生的回答边总结边板书：要天天看，也就是要天天观察（板书观察）原来，要想写出生动的文章，不仅要在读书、写作方面肯吃苦，勤练习，还要在观察方面肯吃苦，勤练习第1页共4页啊。板书：肯吃苦，勤练习，观察（二）二次拜访，感悟“仔细观察”1、那么莫泊桑有没有按老师说的去下功夫了呢？这次他的功夫下到家了吗？自己读一读写莫泊桑第二次拜访老师的部分。2、他下功夫了吗？从哪里看出来？（交流相关句子）3、他这次功夫下到家了吗？又从哪里看出来的？4、他明明已经按老师说的话做了，为什么你们还认为他的功夫还没下到家呢？5、老师看到的马车和莫泊桑看到的一样吗？怎么会有这么大的差异呢？指名汇报。6、师小结：老师不仅是看马车，他还看到了不同样子的马车，不同天气下的马车，走不同的路的马车，甚至还看到了驾车的人，你看，和学生相比较而言，老师看得是——更加仔细。7、现在你能体会到这功夫里还有怎样的意思？（板书：仔细观察）8、指导朗读。A、用心读一读这番话，细细品一品，想一想，福楼拜老师想通过这番话告诉莫泊桑什么。这里要放开让学生畅所欲言。（告诉莫泊桑马车不单调，很有看头）（告诉莫泊桑看马车不是无聊的事，看马车是件很有意思的事。）（想告诉莫泊桑马车里也有一个丰富多彩的世界，有的马车富丽堂皇，有的马车装饰简陋。）（告诉莫泊桑即使是同一辆马车在不同的路上走表现也不一样，上坡时跟下坡时不一样，在马路上走跟在土路上走不一样。）（想告诉莫泊桑即使是同一辆马车在不同的天气情况下表现也不一样，烈日炎炎下一个样，狂风暴雨中一个样。）……B、根据自己的体会读好福楼拜老师的话。听了福楼拜老师的话，我们才发现，原来马车有这么多值得看的地方！福楼拜老师让莫泊桑看什么，写什么呢？让我们再来用心地读一读福楼拜老师的话吧！C、注意这段话的形式。再用心看看福楼拜老师的话你会发现，这段话很特别。（老师的话全是问句！）数一数一连用了几个问号？（九个）D、体会这种形式的好处。老师为什么要这样说呢？（老师问，学生才会动脑想。老师这样说是为了让莫泊桑好好想一想。）（5）走进莫泊桑的内心。A、是啊，老师的每一问，都在莫泊桑的心里激起了很大的波澜，那么，他会想些...
