中小学生文明礼仪教育手册学校在建立健全规章制度的同时，更要充分体现有关礼仪、礼节和礼貌等社会主义思想道德规范和具体要求。要根据自身特点，制定并严格执行道德规范和规章制度，使学生思想道德建设走向规范化、制度化。前言必要的礼仪、礼节、礼貌活动规范着人们社会行为的方向，告诉人们怎样做才是符合礼仪的。怎样做是不符合礼仪的。它是人们在与自然的斗争中、在社会群体生活中逐步约定俗成，形成的符合要求的一种道德规范，具有稳定性、形象性、简易性、实践性等特点。它是人类与动物相区别的标准之一，也是评价人的思想道德水平标准之一。我们开展这些活动，要从实际出发，要批判性地继承传统礼仪文化，要坚持发扬时代性、民族性和人民性。学校在重要节日和重大活动中要举行升国旗、唱国歌，开展入队、入团、成人仪式以及各种形式的重礼仪、讲礼貌等活动，引导学生增强礼仪、礼节、礼貌意识，不断提高道德修养。第一章中小学生礼仪常规一、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。二、着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。三、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。五、进校见到老师，行礼或问好；上下课，起立向老师问好；课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。六、家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。七、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。八、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。九、递送或接受物品起立并用双手。十、参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。第二章礼貌用语与体态语言的使用一、礼貌用语“请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”的使用1、尊称（敬称）：对长辈、友人或初识者称“您”；对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。2、对他人提出要求时说“请”；与人打招呼或接听电话时先说：“您好”；与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致歉时回答说“没关系”；受到别人帮助表示感谢时说“谢谢”。二、体态语言“微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立”的使用1、微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。2、鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15-30度左右，低头眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再深些。3、握手：与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、礼贺或鼓励时的礼节。（1）握手前起身站立，摘下手套，用右手握对方右手的手掌（手掌应与地面垂直）。（2）握手时双目注视对方，面带微笑，上身略微前倾，头要微低。（3）一般情况下，握手不必用力，握一下即可，老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。（4）多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。（5）握手应该按照上级在先，长辈在先，主人在先，女士优先的顺序进行。男士与女士握手时间要短，用力要轻，一般应握女士的手指。4、招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈，手掌伸开摆动。5、鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏地相击，鼓掌要适时适度。6、右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、老、幼、孕、残进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。第三章学生礼仪规范细则一、学生学校礼仪规范细则：1、在校内遇到上级领导和外单位来校办事人员，要热情问候：“客人好！”并主动让路、引路、回答询问。2、对教师要恭敬有礼貌；要尊重教师的劳动，专心听讲、听从教师的教导。3、进老师办公室要先喊“报告”得到允许后方能入内。在办公室不得大声说笑，不影响教师...
