19.钱学森一、导入1、今天我们来学习19课，齐读课题《钱学森》。2、钱学森是谁？你对他有多少了解？（世界著名的科学家，空气动力学家，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“火箭之王”等，为我国火箭、导弹的研制与发射做出了卓越的贡献。）对，他是了不起的科学家。3、让我们再响亮地读课题。二、指导整体感知，学案预习反馈：1、运载的载的读音。（出示字音字义）2、同学们在预习时，一定把这篇课文读了很多遍，文章有几个四字词语值得大家积累：出示：广阔无垠劈波斩浪水天一色屈指一算魂牵梦绕日夜盼望指名读、齐读。3、现在请你默读课文，思考课文主要写了什么？（建议用上上面一两个词语试着说说。）出示填空：这篇课文记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，以及回国后。三、学习第一段：1、钱学森魂牵梦绕的是祖国，日思夜想的是回到祖国。1955年，钱学森终于踏上了回国的路程。请大家自由读一读，思考你从中读懂了什么？2、从哪里读出来的？“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！”（“魂牵梦绕”在做梦时都想念。形容万分想念。“火箭的舱壁”（想坐着火箭回去，火箭的速度多快呀！可见他心里非常急切！用一个成语来形容此时的心情。（归心似箭）谁来读这句话，读出钱学森急切的心情。谁能读得再急切些?3、这段话最后一句话值得大家注意：“他”后面为什么加逗号？不加也读得很通顺。（起到强调的作用），请你读一下。（一个逗号表示停顿，起到强调的作用，给人以深刻的印象，标点符号也能表达作者的思想情感，所以不能忽视。）4、老师读这段话也记录了自己的体会，（出示：）5、读书要用心，读书要思考，读书要学会做记号，否则谈不上深入理解。五、学习体会人物的语言：1、我们要深入了解一个人，必须听其言，观其行。都说“言为心声”板书：语言2、请大家默读2-4小节，用横线画出描写钱学森语言的句子，思考反映了什么样的思想或情感，简单做批注。（读书不仅要思考，还要留下思考的痕迹。）（1）、学习第一处:（出示语言）“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”（身在异国心系祖国时刻想念祖国一心报效祖国的情感）①“我是中国人。”（一句话，五个字。多普通的一句话，我们每个人都应牢记这句话。）（板书：我是中国人）“我现在所做的一切”（他成为了冯.卡门教授最得意的学生和最得力的助手。）补充冯.卡门的资料。请你们再读这句话。你知道了什么？（钱学森在美国时学习非常认真。不懈努力，付出了无数心血。说明了他非常的优秀。）他那么努力，为的是什么？（为回国后能为人民多做点事准备。）那么钱学森当时是处在一个什么样的环境下说的这段话的呢？（他在美国享受着优厚的待遇，有富裕的生活和工作条件。）师小结:是的，尽管在美国有恩师的器中，享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件可钱学森一刻也没有忘记自己的祖国，甘愿放弃这一切。这叫“富贵不能淫！”②钱学森说这段话时，语气会怎样？他()地说:“”。（深情激动）请你深情地读一读。请你激动地读一读。让我们深情而又激动地读！③读这句话时，让我情不自禁想起了周恩来少年读书时的一句名言，生脱口而出：为中华之崛起而读书。和钱学森的这句话，是何等的相似啊！因为这两句话，都表现了——---强烈的报国心！所以归心似箭的钱学森，当他踏上归途，在轮船中眺望祖国，他是多么希望——（脚下不是——而是——）（2）、学习第二处：（出示语言）“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女共同去创造。我们是应当回去的。”①这段话是在什么情况下说的？（中秋之夜，钱学森和中国留学生一起欢度中秋节。）是的，俗话说——每逢佳节倍思亲，中秋之夜，海外游子分外思念自己的祖国。谁还想补充？（新中国已成立）这意味着什么？（中国人需要科技人才建设祖国，只有这样，祖国才能强大）②自由读读，你感受到了什么？“终于”祖国解放，大家期盼已久。能体会出钱学森为新中国的诞生而无比喜悦!“应当”（理所...
