《放学了》教案教学目标：1.显性内容与目标应知：通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。应会：使学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来，画面要体现出活动的欢快气氛和热闹场面。2.隐性内容与目标通过生动有趣的学习活动，使学生感受到我们的课余生活是多姿多彩的。联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。教学重难点：1、重点：通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现各种活动场面，从而表达自己对美好生活的喜爱、赞美之情。2、难点：人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图。教学准备：教师：范作四幅。学生：每人一套绘画工具和材料。教学过程：一、组织教学。组织教学、师生问好！二、导入新课。同学们：下课后、放学后你们都会做些什么活动呢？会开展哪些有意思的活动？生：打球、看书、跳绳„„看来，大家的课余生活是丰富多彩的呀！今天我们就来画一画自己的课余生活。板书课题：放学了三、新授。1.解决选材问题。提出问题：（1）、这是一幅命题创作画，你认为画面应当主要表现什么？生：„„师：表现人物的各种活动为主。（2）、你准备画什么内容表现出“放学了”这一主题？生：„„师：选用自己认为有意义的、有趣的活动。（3）、你认为令你难忘的、有趣的场面（活动）有哪些？生：„„师：有意思的活动一般是自己喜欢的活动。2.解决难点（人物动态的画法）。（1）、怎样才能表现出热闹、欢快的场面？生：人画多些人物的活动是多样的„„（2）、如何画人呢？之前我们接触一些人物画，还记得人物画的几大步骤吗？板书：头部、躯干、四肢（胳膊、腿）四、示范画人物动态及画面构图。人在活动时身体哪些部位产生了动态变化？1.解边示范作画：（1）、人的头部用什么形状来概括比较合适？圆形或椭圆形。（2）、人的躯干可以用什么形状来概括？方形、梯形或三角形„„（3）、添画四肢，方向、位置的变化人物的动态也随之发生变化。（4）、进一步添画五官、发型„„（5）、为画面内容添画合适的背景环境。（6）、重点表现人物动态的变化。2.解决画面构图。表现放学后大家活动的热闹、有趣、欢快，画面的构图也很重要，在画面中主要的内容可以画大些，画在画面的中央。还可以运用近大远小，前后遮挡的关系丰富画面内容。3.欣赏范作。上课之前我也画了几幅有关课余生活的画，我们来看，你觉得画得好吗？哪里好？生评价：„„师:大家只要动脑筋，认真去做，你们一样能画得好！接下来和同学说一说你准备画什么来表现热闹、欢快的课余生活。五、学生创作，教师巡回指导。1.提出创作要求：人物要画大人物的动态变化丰富能体现热闹、欢快的课余生活先用一种颜色的笔将要表现的内容画出来，画完后有时间的话可以涂上自己喜欢的颜色。绘画有困难的学生可以参照教材或黑板上的范作。2.教师巡回指导帮助有困难的学生。六、活动评价。1.展出作品。2.学生互评。3.教师小结。七、延伸。回家后可以给自己的画面内容编成故事，将故事记录在作品背面。
