民族中学选修课教案重庆市石柱民族中学校校本教材《石柱历史》备课人：贺翠兰1课题第一章古代的石柱课时：1课时第五节古代石柱的文化教学目标本班学情分析1、知识与技能:了解古代石柱的教育认识古代石柱的宗教2、过程与方法:学会分析历史的能力3、情感态度和价值观：培养学生热爱家乡的情感教学重点古代石柱的教育教学难点古代石柱的宗教教学方法阅读分析、合作探究教学过程设计教学目标预案个性化教学（二次备课）活动一自主学习：阅读教材自主完成以下学习任务1、现在的南宾小学是由发展而来的，创立于年，创立者是石砫同知。1895年该书院改名为。2、从国外传入石柱的宗教有、、。活动二阅读探讨：要求：分小组讨论，并展示讨论结果私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。新中国成立前夕，共产党在解放区实行土地改革政策，一些私塾的学董因为土地被充公而丧失了聘请塾师的能力。同时，随着对塾师的思想改造工作的进一步深入，部分塾师感到不再适合设馆谋生，便另图他业。新中国成立后，私塾逐渐消失。书院是宋代的地方教育组织。书院之名始见于唐代，但发展于宋代。最初，书院为民办的学馆。原由富室、学者自行2筹款，于山林僻静之处建学舍，或置学田收租，以充经费。当时，著名的书院有江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院、湖南衡阳石鼓山的石鼓书院、河南登封太室山的嵩阳书院等。后由朝廷赐敕额、书籍，并委派教官、调拨田亩和经费等，逐步变为半民半官性质的地方教育组织。仁宗庆历年间，各地州府皆建官学，一些书院与官学合并。神宗时，朝廷将书院的钱、粮一律拨归州学，书院一度衰落。古代的私塾、书院与当今的学校教育有何不同？活动三、收一收在网上去搜一搜相关资料，谈谈古代外来宗教对石柱文化的影响。统一课后作业：搜集石柱古代本土宗教补充课后作业：板书设计：课后教学反思：3
