苏人版2016-2017七年级上册《道德与法治》复习提纲（6-9课）第六课陶冶高雅情趣1、情趣与兴趣的关系？①情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣；②情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。③兴趣是短暂的，是经常变化的；情趣是持久的，稳定的。2、情趣的分类？其意义或作用是什么？情趣分为高雅和庸俗之分。①高雅的生活情趣，能愉悦身心、增长智慧、涵养品性，符合现代文明的要求，也符合科学生活的要求。②生活情趣低级、庸俗的人，往往追求暂时的快乐，不思进取，精神颓废，道德和文化修养水平低下，甚至可能走上违法犯罪的道路，庸俗的情趣不利于青少年的健康成长。3、高雅的生活情趣的来源？高雅的生活情趣源于对生活的热爱，对生活和美好事物的积极感受。一个热爱生活的人能在日常生活中培养高雅的生活情趣。4、从众心理的定义？从众心理的影响？定义：从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致的社会心理现象。通常表现为“人云亦云”“随大流”。影响：①从众心理可能有助于我们学习他人的智慧和经验，扩大视野，客服固执己见、盲从自信的特点；②也可能抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人缺乏主见。5、面对从众心理我们应该怎么做？（如何正确对待从众心理？）①要避免盲目从众，努力培养自己独立思考和明辨是非的能力；②遇事和看待问题既要考虑和借鉴他人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，理性决定自己的行动。6、好奇心的定义？好奇心的影响？（如何正确对待好奇心？）定义：好奇心是人们希望自己能知道或了解更多事物的不满足心态。它是由新奇刺激所引起的一种注视、接近、探索的心理状态，是我们寻求知识的动力。影响：好奇心是可贵的，我们既要珍惜，又要把握好方向。一方面，我们要在道德和法律允许的范围内积极探究，发挥好奇心对学习和生活的积极作用；另一方面，我们必须克制那些超越道德和法律的好奇心，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，这是我们健康成长的重要保证。第七课受教育的权利与义务1、我国是如何保障公民的受教育权利的？①《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”②国家以法律的形式确认和保护公民享有受教育的权利和义务。③国家、社会、学校为我们享有受教育权利提供了必要的条件，以保障每个公民依法平等地享有受教育权利。2、公民接受教育的意义？公民通过受教育可以掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平，提升技术业务水平，力争为国家的经济发展、社会进步多作贡献。3、为什么说受教育是公民的权利？①受教育是我国公民的一项基本权利。②国家、社会、学校为我们享有受教育权利提供了必要的条件，以保障每个公民依法平等地享有受教育权利。③每个公民都可以通过受教育掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平，提升技术业务水平，力争为国家的经济发展、社会进步多作贡献。4、受教育权利受到侵犯时，应该怎么办？在我国，公民的受教育权利是宪法和法律赋予的，神圣不可侵犯，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权利。当受教育权利受到侵害时，我们应当拿起法律武器维护自己的合法权利。5、为什么说受教育是公民的义务？①教育不仅能改变个人的生活和命运，而且关系到国家的未来。②当代，科学技术的进步已成为经济发展最主要的动力，而科学技术的发展和进步关键在人才，基础在教育。③“天下兴亡，匹夫有责”，每个人都必须履行受教育的法定义务。6、面对受教育权利与义务，青少年怎么做？①我们要树立远大理想，树立正确的学习观念，珍惜受教育的权利，立志成才，回报社会；②认真履行宪法和法律规定的受教育的义务，遵纪守法、尊敬师长、努力学习、自觉完成规定的学习任务；③青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。7、权利和义务的关系？①权利和义务是统一的，两者互为条件，互相依存，没有无义务的权利,也没有无权利的义务。②权利是履行义务的前提，义务是享受权利的...
