《塞翁失马》教学设计荆州市东方红中学杨晓梅教学目标：1、积累文言词语:亡吊居将好堕髀十九2、课文诵读。3、课外链接，把握故事情节。教学重点：1、把握情节，抓住要害。2、发散思维，多角度理解《塞翁失马》的寓意。教学难点：理解《塞翁失马》的寓意教学方法：1、朗读法2、自主探究课时安排：二课时教学步骤：一、激趣导入1、猜成语，发现寓言的故事的规律，比如：（1）守株待兔（2）亡羊补牢····然后导入塞翁失马。2以寓言故事图片导入，激起学生的兴趣。了解寓言的特点。二、朗读课文、整体感知1、教师范读课文。2、学生自由读课文。3、指名读，学生点评。4、分角色读课文。5、重点词语释义:古今异义字和词类活用近塞上之人（）人皆吊之（）居数月（）其子好骑（）死者十九（）堕而折其髀（）马无故亡而入胡（）其马将胡骏马而归（）三、发挥才智、探究寓意1、这则寓言讲了几件事？是什么事？2、在一般人看来，哪些是祸事，哪些是福事？1在塞翁看来，哪些是祸事，哪些是福事？发散思维、合作回答：从故事中得到了哪些启示？（鼓励多角度）四、积累成语塞翁失马，安知非福？塞翁失马祸福相倚祸福同邻五、课堂小结六、板书设计2福福祸祸福父子相保四件事祸
