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com共同分享智慧的结晶共同创造丰硕的成果荷叶母亲冰心一、教学目标1、知识与技能听读释题，由题目为切入口整体感知课文
2、过程与方法比读感悟，品味散文诗的语言
3、情感态度与价值观扩读内化，体会诗歌中饱含的温馨的浓浓的母爱，探究与父母的相处之道
二、教学重点难点1、教学重点通过读，让学生“读入”（读出意、读出味、读出情）
2、教学难点通过读，让学生“读出”（将文本语言内化为学生的情感）
三、教学过程1．导入：有一个小孩，当她满月的时候，“穿着舅母送的水红绸子的衣服，戴着青缎沿边的大红帽子，抱出到厅堂前”，她的母亲觉得自己“在姊妹妯娌群中，起了骄傲”
有一个小孩，“只有七个月，……已会呼唤‘妈妈’”，她的母亲真切地记得那天她唤妈妈的情景
有一个小孩，“有一次病得重极了”，她的母亲“不敢轻易的离开你的床前”
有一个小孩，“仰着脸问说，‘妈妈，你到底为什么爱我
’”，她的母亲温柔地，不迟疑地说：“不为什么，──只因你是我的女儿
”这个小孩就是著名女作家冰心，她长大了写了很多歌颂母爱的文章，今天我们就来学习其中的一篇《荷叶母亲》
听读释题：现在让孩子的妈妈——我朗读课文，请妈妈的孩子——你根据课文内容理解课文题目
朗读之前，请你给我一些温馨提示，告诉我哪些字要注意
谢谢大家，有了你们的提示，我就能把课文读正确，读通顺了……（听老师朗读课文）荷叶母亲联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话0371—65715278第1页共4页www
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com共同分享智慧的结晶共同创造丰硕的成果怎样理解
这样吧，你们若有所思地读读看，读三次，要求一次比一次读得慢，慢慢地读就是一个思考的过程
（个别学生回答）为什么
（联系课文的具体语句和内容）（预设：把母亲比作荷叶，用荷叶比喻母亲——提示：什么是本体，什么是喻体
