3．小小竹排画中游教学目标：1．认识12个生字，会写“口、日、中”3个字，逐步养成良好的书写习惯，写字姿势正确。认识2个笔画“横折、横折钩”和3个偏旁“纟、木、艹”2．能正确、流利地朗读课文。3．领悟课文内容，知道江南是十分美丽，富饶的地方，并培养热爱家乡，热爱祖国的思想感情。教学课时：两课时第1课时教学目标：1、认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画“乛、”和3个偏旁“纟木、艹”。2、会读课后词语。3、能正确、流利地朗读课文。教学重点：认记生字。教学过程：一、创设情境，激发兴趣过渡谈话：江南不仅风景优美，而且人们也热情好客。文中的小男孩请孩子们先和本课的生字交朋友，然后他再邀请你们到他的家乡江南作客，你们愿意吗？可是他却告诉我，如果你们认识了他的生字朋友，才会邀请你去。二、看图，学生字1、出示本课要求会认的字的音节和汉字。páizhōngyóuliúchàngliǎngànshumiáolǜjiāngnán排中游流唱两岸树苗绿江南小组合作学习：拼读这些生字要注意些什么？“中，树，唱”是翘舌音。“流，两，绿”是前鼻音。2、汇报学习结果，师生评议。3、游戏把生字卡片和相应的音节卡片分发给12位学生，由拿音节卡片的同学一个一个寻找。问：“我的朋友在哪里？”拿相应的生字卡片的同学回答：“你的朋友在这里。”两个并排站在一起领读生字。4、巧记字形。（1）小组合作学习：“中、游、流、唱、两、绿、江、南“9个字。用什么方法能更妙的记住这些字的形状？（提示：①熟字加偏旁木+对=树艹+田=苗，②区别形近字雨—两，根据部件编儿歌如：一个工人在河边（江）等）（2）汇报学习结果，师生评议。5、导学偏旁“纟、木、艹”及识记“绿、树、苗”三字。（谈话：“绿、树、苗”三个生字给我们带来了3个新朋友—3个偏旁。）（2）教师讲解偏旁“纟、木、艹”，并教读，抽学生读，师生评议。（3）小组合作学习，记这三个生字的字形，并组词。（4）汇报学习结果，师生评议。三、学课文，写字词本课要求会写的“口、日、中”三个字，笔画较少，它们说：要写好它们可不容易啦！孩子们你们有信心写好它们吗？1、指导在田字格内书写“口”字。（1）帮助学生认识新笔画“乛”，教读，书空。用顺口溜帮助学生掌握写好“口”字要领：口字要写好，上大下要小。（2）展示“口”字写法。（3）学生描红，试写。教师巡视。（4）小组内评议，欣赏。2、指导在田字格内书写“日”字。（1）帮助学生认识新笔画“”，教读，书空。（2）指导观察“日”字，写得稍长，两竖必须写直。3、同法教学“中”字。最后一笔竖要写在竖中线上.四、读词，多积累1、小黑板出示词语。2、学生试读，抽学生读，评议。作业设计1、给生字组词，看谁组得又多又好。第2课时教学目标：1．领悟课文内容，知道江南是十分美丽，富饶的地方，并培养热爱家乡，热爱祖国的思想感情。2．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：在理解基础上有感情地朗读课文。教学难点：理解“顺水流”、“鱼米乡”、“小小竹排画中游”等重点词句。教学过程：一．创设情景，引入新课1．孩子们，我们祖国的江南是个风景优美的好地方！你们想去看看吗？快乐地看看书上的江南图！（学生看图）2．教师板书课题．导问：看了图画，读了课题，你有什么问题要问吗？二、导读课文，初知课文1．孩子们，你们真爱动脑筋，能提出这么多的问题！相信你们读了课文就能回答自己的问题。2．老师范读。3．借助拼音，学生自读课文。4．指名试读课文，师生评议．老师范读“鸟儿”、“鱼儿”、“绿油油”等词语。5．学生再读课文，数一数文中共有几句话。想一想：这幅画怎么样？三．导悟课文，理解课文1．导学第一句．（1）指名读．（2）思考：写了哪几种景物？鸟儿在干什么？鱼儿在干什么？ａ老师帮助学生理解“小竹排，顺水流”。（水向哪个方向流，小竹排就向那个方向前进）ｂ分小组讨论：鸟儿可能在唱什么？鱼儿在水中游可能会看到什么？c、抽生交流。（3）指导朗读第一句。2．导学第二句。（1）男生读（2）学生思考：写了哪些景物？他们各有什么特点？（3）抽学生答，师生评议（4）指导学生看图，指导学生在理解...
