《圯上敬履》VIP专享VIP免费

圯上敬履司马迁课时目标教学目标：知识目标：了解有关《史记》的文学常识及司马迁、张良的有关知识。理解重点实词。能力目标：把握文章主题，分析张良及老人的形象。情感目标：培养学生正确的情感态度与价值观，对中华民族尊敬老人等美好品德的赞扬与继承。教学重点：分析与理解张良及老人的形象。教学难点：分析与理解张良所具有的优秀品德。了解司马迁司马迁：字子长，西汉史学家、文学家，著有《史记》。主要经历：司马迁出生在一个世代相传的史官家庭，子承父业，28岁做太史令。司马迁的父亲司马谈临终嘱托他做第二个孔子，写第二部《春秋》，这是他著《史记》的动力。司马迁20岁时，开始漫游，积累丰富史料，32岁开始写《史记》。天汉二年，李陵率兵随李广利出击匈奴，兵败投降。汉武帝向司马迁询问对李陵的看法，司马迁说，李陵投降，是因为寡不敌众，又没有救兵，责任不全在李陵身上。汉武帝认为司马迁有意替李陵开脱，贬责汉武帝的爱姬李夫人的哥哥李广利。于是把司马迁投进监狱，处以宫刑。司马迁“就极刑而无愠色”。三年后他被赦出狱，更加发奋写作《史记》。周文王被拘成《周易》孔子七天无食走不馁成《春秋》屈原被流放成《离骚》左丘失明写《国语》韩非囚秦《说难》《孤愤》了解《史记》《史记》：原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史。记载上起传说中黄帝，下到汉武帝共约三千年的历史，共130篇，包括：十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传等体例。本纪：按帝王的时代顺序记叙的政治军事等天下大事。表：历代帝王和诸侯国的政治军事大事的排列。书：叙述各种制度沿革，涉及经济、文化、天文、历法等。世家：是先秦各诸侯国和汉朝有功之臣的传记。列传：是历史上起过特殊作用和社会阶层代表人物的传记。司马迁在《自序》和《报任安书》中明确提出了自己写《史记》的目的：“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。鲁迅评价它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。可见其史学、文学价值之高。了解张良张良：字子房，西汉杰出的军事谋略家，与萧何、韩信同被称为“汉初三杰”，被封留侯，谥文成侯。秦灭韩时，张良尚有家僮三百人。他倾全部家财寻求刺客，企图暗杀秦始皇，为韩报仇。后乘始皇东游之机，与客在博浪沙（今河南原阳东南）狙击未遂。于是变更姓名，亡匿下邳（今江苏睢宁西北），曾从圯上老人学《太公兵法》。解决字音——书上标注邳（）圯（）老父（）衣（）褐堕（）履（）孺（）强（）忍诺（）pīyífǔyìduòlǚrúqiǎngnuò拓展《太公兵法》又叫《六韬》，是一部集先秦军事思想大成的著作，对后代的军事思想有很大的影响，被誉为“兵家权谋类的始祖”。分析内容，把握人物形象理清脉络老父张良堕履圯下圯下取履命良穿履长跪履之三会于圯三赴其约授以《兵法》终得真经张良形象隐忍有容，敬老，胸怀宽广，诚实守信，能虚心求教、知错就改，有强烈的求知欲、坚持不懈的恒心。（千里马）老人形象：是一个善于发现人才、培养人才，教导有方，用心良苦，爱惜人才之人。（伯乐）成大业者先成人忍一时怒气，跪圯桥上敬翁履；得半部天书，坐帷幄中挥汉师。