四年级数学教学工作计划(2013---2014学年度第一学期)东四沟小学刘燕霞新学期开始了,为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在轻松的学习氛围中,掌握所学知识,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,特制定本学期数学教学计划如下:一、学生情况分析从上学期期末检测来看,在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于部分学生对于乘除知识掌握不好,直接影响口算速度和计算的正确性,这些学生的计算进度有待提高,各种计算的良好习惯有待养成,在应用题方面,只有部分学生能认真分析题意,正确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用题的结构特征掌握得还不够,同时有待于提高解决实际问题的能力,这对本期教学带来一定的困难。少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。而学困生连乘除法的计算都有困难。从学习习惯、兴趣、方法看,多数学生的习惯和学习态度较好。学习兴趣较浓,能按正确学习方法去学数学。他们上课能遵守课堂常规,认真完成作业,对不懂问题能及时大胆提问,学生上进心较强。由于年纪较小,学生的个性显得不稳定,对事物的认识和个人的情感不能客观的分析,意志力尚不定型,自控力不强,对人对事热情度高,但持久性差,注意力易分散,失败面前易灰心。同时也有少部分学生上课注意力分散,思想开小差,学习目的性不明确,对实施课堂教学有一定难度。班中的学困生是由于上课时听课不认真导致基础知识掌握不好,教师没有效的解决,存在有知识断层,学生学习自律性比较差,学习能力弱,接受能力差,学习目的不明确,对学习也提不起兴趣。由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩使他们失去信心,致使形成学困生。二、教材分析本册教材包括以下一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图、数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面,本册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,一方面可使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围的计算方法,进一步发展数感,另一方面为进一步系统学习四则运算做好铺垫。这部分知识是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面,教材安排了角的度量,平行四边形和梯形。这些内容是在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线,角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法,同时获得探究学习的经历,促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面,教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘、除法教学,用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题,另一方面教学的“数学广角”,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,感受数学的魅力,同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养学生探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。另外,还安排“1亿有多大?”和“你寄过贺卡吗?”这两个数学综合应用活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学的数学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉快、培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目标(一)知识与技能1、计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。2、笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。3、口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、识直线、射线和线段,知道它们的区别;...