2022大班教案神奇的力大班教案奇妙的力作为一位不辞辛苦的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的大班教案奇妙的力，希望对大家有所帮助。大班教案奇妙的力1活动目标：1、由于地球引力，各种物体在空中会自由下落。第1页共47页2、感知不同物体下落是与物体重力和空气浮力有关。3、变更物体下落的速度，培育幼儿动手试验和视察的实力。4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。5、体验解决问题的成就感。活动打算：白纸、小沙包、羽毛、夹子、彩带、积木。活动过程：一、感知物体自由下落的现象。（1）把这沙包（白纸）往上扔，会发觉什么？第2页共47页（2）这些东西都怎么样了？（掉下来）扔上去的东西为什么往下落？因为地球引力，抛扔物体在空中都会自由下落。二、物体下落速度有快有慢。（1）这些物品下落时哪些快哪些慢？（同一高度）（2）讲解表格，幼儿分小组合作完成表格。（3）同时抛物体，下落速度有快有慢。（4）校对表格，共同发觉证明白纸、羽毛、彩带、下落速度慢，而沙包、夹子、积木的下落速度快一些。为什么？第3页共47页小结：知道由于地球的引力物体都会下落。在同一高度上，重的会比轻的落得快。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔得高，落下来也快。三、幼儿尝摸索索1、有没有方法，让两张相同的纸，一张纸落得稍快一些？2、大胆想像和尝试，找出答案。将一张纸用夹子夹住，下落时速度会加快。3、知道物体通过变更，也会变更它的速度。活动延长：第4页共47页在区域活动中让幼儿接着感知。活动反思：吸引力是一种看不见、摸不着的“力”，通过嬉戏的层层引导，首先感知物体的下落现象，其次比较两种物体的下落速度，再次探讨怎样变更同一物体的下落速度，让幼儿主动的参加嬉戏，并尝试通过感受、探究、发觉、引导幼儿完成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者、探究者，从而培育幼儿动手试验和视察的实力。使科学活动顺当地延长到幼儿的一日活动中，不为“教”而教，只是幼儿的“学”而教，突出幼儿的主动性和自主性。第5页共47页大班教案奇妙的力2活动目标：1、引导幼儿发觉由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。3、尝试变更物体下落的速度，发挥幼儿的创建性，培育幼儿动手试验和视察的实力。4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。第6页共47页5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。活动打算：各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯协助材料：剪刀、透亮胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。活动过程：1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。（1）师：“今日老师打算了很多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发觉什么。”第7页共47页（2）幼儿自由操作，老师个别指导。（3）你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？它落下来的速度是什么样的？2、再一次抛接物体，发觉物体下落速度有快有慢。（1）启发幼儿随意选两样玩具同时抛接，发觉物体下落速度不同。（2）引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发觉物体下落速度有快有慢。3、启发幼儿探究变更物体下落速度的方法。第8页共47页（1）师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。（2）幼儿尝摸索索：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。夹子夹住羽毛使羽毛落得快。4、为什么物体都会往下落？师：“扔上去的物体为什么会落下来呢？”（是由于地球的引力。）5、小结：今日我们做了一个好玩的试验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快，通过变更，也会变更它的速度。第9页共47页6、组织幼儿观看人在太空中的录象。7、活动延长：在区域活动中让幼儿接着感知。《奇妙的力》活动评析评析者：吴蓉活动评析：老师能关注幼儿的爱好爱好，依据幼儿生活阅历的内容来制定活动主题，在活动中，老师按按部就班的原则，设置了三个操作活动，让幼儿从最初的...
