春朱自清朱自清（1898-1948）字佩弦，号秋实，江苏扬州人，现代著名散文家、诗人、学者。作者简介：他的散文以文笔秀丽、极富真情实感著称。散文代表作有《春》、《背影》、《荷塘月色》、《绿》等。1920年毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授。教学目标•一、整体感知课文内容，流利、有感情地朗读课文。•二、学习比喻、拟人等修辞手法，学习作者充分调动感官、抓住事物特点、多角度、按顺序描写景物的写法。•三、掌握在景物描写中抒发情感的方法，感悟作者对春天的热爱、歌颂和赞美之情。酝酿婉转黄晕繁花嫩叶应和抖擞精神蓑衣涨水薄烟yùnniàngwǎnyùn检查预习：给下列粗体字注检查预习：给下列粗体字注音音nènhèdǒusǒusuōzhǎngbó根据下列意思，写出课文中相应的词语•1、形容山色明朗润泽。（）•2、花枝迎风摆动，婀娜多姿。花枝迎风摆动，婀娜多姿。比喻姿态优美。（）•3、有意显示、炫耀。有意显示、炫耀。（）•4、呼唤朋友，招引同伴。（）•5、原意是酿酒，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。（）朗润花枝招展卖弄呼朋引伴酝酿听范读•1.认真听老师范读，把握朗读的节奏，欣赏优美、精彩的语言。•2.思考：课文对“春”的描写可分成哪三个部分？理清线索（一）盼春（1）总领全文，开启下文（2）总绘春天（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（8）“新”（9）“美”（10）“力”（二）绘春（三）赞春（一）盼春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。•修辞手法和心情：•（1）反复——急切•（2）拟人——喜悦一切景语皆情语（二）绘春（2）总绘春天（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图绘春朗读节奏解析：解析：““∣∣”表示语意未尽而中途极”表示语意未尽而中途极短暂的停歇，“短暂的停歇，“∣∣”表示略长些的停”表示略长些的停顿，“顿，“︵︵””表示前后语意连贯。表示前后语意连贯。山∣朗润起来了，水∣涨起来了，太阳的脸∣红起来了。一切∣∣都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（二）绘春—春草图•文中的春草有什么特点？•顽强、嫩嫩的、绿绿的、满是的、软绵绵的•春草之上的人有什么表现呢？•坐、躺、滚、踢、跑、捉一切景语皆情语（二）绘春—春花图•品味课文描写春花的结构：•花争相斗妍昆虫热闹野花遍地自上而下•眼前花儿争春想象结果实由实到虚•花的色彩（红粉白）花里带着甜味儿色味结合•全方位描绘春花的美学习提示：1、修辞手法2、动词运用3、感觉器官4、正、侧面描写小组合作赏析5—7自然段（三）赞春像娃娃像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘像小姑娘——“美”（花枝招展，景色动人）像青年像青年——“力”（充满活力）三个比喻依次点明了春天的成长过程。回顾线索（一）盼春（1）总领全文，开启下文（2）总绘春天（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（8）“新”（9）“美”（10）“力”（二）绘春（三）赞春结构严谨巧用修辞手法：比喻句1、红的像火，粉的像霞，白的像雪。2、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。3、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。4、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。巧用修辞手法：拟人句1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。2、一切一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。3、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。4、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。5、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。6、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。巧用修辞手法：拟人句7、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。9、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。8、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。巧用修辞手法：排比句1、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。2、打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几...
