阜阳六中信息技术应用能力提升培训实施方案为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）和《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2014〕1号），根据《安徽省教育厅关于全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见》（皖教师〔2014〕9号）和教育部教师工作司《关于做好2014年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程相关工作的通知》（教师司函〔2014〕56号）等文件要求，依据教育部办公厅新颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》（教师厅〔2014〕3号）、《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》（教师厅函〔2014〕7号），和《安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训实施方案》，制定阜阳六中培训方案。（一）研修目标以“应用技术优化课堂教学、转变学习方式、促进专业发展”为主题，采用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推进信息技术与学科融合，有效提升参训学员应用信息技术优化课堂教学的能力、支持学生开展自主、合作、探究等学习活动的能力和专业自主发展的能力。1．通过诊断测评，使参训20位教师能够了解自己的信息化水平，并能从自身工作环境与需求出发，选择恰当的信息技术工具。2．通过任务驱动式自主选学，使教师能够运用信息技术助力课堂教学的各个环节，提升课堂教学效能或促进学生学习方式发生转变。3．通过网络研修，使教师能够利用研修社区、教师工作坊等信息技术手段、为自己可持续的教师专业发展，创设信息化空间。（二）参训对象远程培训对象：第一期为：许文标、刘昌龙、方建秀、李娟、汪森、马蓉蓉、杜杰、赵丹丹、赵群华、孙淑芬、李雷、周俊、曹忠、杨兰萍、王国义、肖艳、杨影、张雅玲、代新忠、王浩，共20人。第二期待上级通知。（三）研修安排1．时间安排本项目从2014年12月底开始至2015年12月结束，采取网络研修与校本研修整合的混合培训方式，从引领性网络研修过渡到自主性校本研修。诊断测评网络研修对网下现场实践和校本研修的专家巡回指导发展测评校本研修2014.12.25-2014.12.312014.12.25-2015.2.282015.3.1-2015.3.312015.4-2015.52015.5.1-2015.12.302．研修内容（后附各角色分工职责表）（1）引领性网络研修为满足不同信息技术水平参训教师的学习需求，项目组在引领性研修阶段设计了部分通识内容，同时按照初级、中级、高级分级设计了不同的任务包，参训教师需先进行测评，然后根据自己的测评报告结果和本地信息技术条件，选择适合的任务类型学习。本次培训设置5个阶段，每个阶段均配置了1个任务包，每个参训学员选择一个任务包完成即可。具体内容设计如下：阶段主题及时间安排任务简介活动（课程详见培训页面）作业预热阶段（2014.12.25-12.31）平台注册诊断测评请参训教师进行平台注册，进行诊断测评。了解项目方案，体验研修平台。第一阶段熟悉网络家园感受技术魅力（2014.12.25-2014.12.31）任务1：熟悉方案，了解平台学会平台操作，装饰自己的个人空间；明确本次研修任务和考核要求；学习研修课程，参与活动。课程:T1、T25。以下活动任选其一完成：活动1：网络家园我来啦活动2：晒晒我的研修计划第二阶段运用技术工具加工教学资源（2014.12.25-2014.12.31）初级：制作课堂教学课件（某一环节）学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），掌握课件制作的技能。课程:T2、T3、T4、T5、T6。活动:寻找达人利器请围绕课堂教学某一环节（课堂导入、难点讲授、技能训练或总结复习等），设计提交教学课件，并填写课件作品上传表单，注明课件中应用信息技术的设计思路和工具使用情况等。中级：制作课堂教学课件（多个环节）学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），掌握课件制作的技能。课程:T2、T3、T4、T5、T6。活动:寻找达人利器请围绕课堂教学的多个环节（至少包含课堂导入、难点讲授、技能训练或总结复习等中的两个或两个以上的教学环节），设计提交一份教学课件，并填写课件作品上传表单，注明课件中应用信息技术的设计思路和工具使用情况等。高级：制作助学微课学习相...
