《秦兵马俑》第二课时教学设计教学要求：⒈凭借课文的语文材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。⒉联系课文内容领会过渡段在文中的作用。教学过程：一、复习导入⒈出示图，师问：这是什么？教师板书课题：秦兵马俑。⒉把你知道的秦兵马俑的有关情况向大家介绍一下。二、学习第四—九自然段。⒈兵马俑有哪些类型？他们各有什么特点呢？出示自学要求，学生自学。自学要求：①读一读，圈出表示外貌、神态、动作的词。②议一议，你喜欢哪一类兵马俑，为什么？小组交流。③演一演，根据书上的描写做一个动作，其他同学猜猜演的是什么俑。⒉学生自学，教师巡视指导，参与小组学习。⒊交流。三、学习第十自然段。⒈学生默读，用横线画出表示神态的词。⒉指导学生感情朗读。四、导读第一自然段和第四自然段。五、总结全文，体会、过渡段在文中的作用。六、作业：⒈依照文中的过渡段练写片断。⒉搜集秦兵马俑相关的课外资料。板书：秦兵马俑规模宏大类型众多(恢弘气势)(惟妙惟肖)
