养成良好的诵读诗词的习惯，在读中感悟词富有表现力的语言，在读中理解词所表达的感情，在苏轼情感感染下熏陶学生积极、健康、乐观的人生态度。【学习目标】苏轼（苏轼（10371037－－11011101）字子瞻，）字子瞻，号“东坡居士”，四川眉山人，北宋号“东坡居士”，四川眉山人，北宋文学家、书画家，与父亲苏洵、弟弟文学家、书画家，与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”，为唐宋八大家苏辙，合称“三苏”，为唐宋八大家之一。其文汪洋恣肆，明白畅达，其之一。其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响。对后代很有影响。写此词时，作者写此词时，作者4141岁，除政治岁，除政治不得意外，他与情谊深厚的弟弟苏不得意外，他与情谊深厚的弟弟苏辙已有六年不见，心情抑郁不欢，时辙已有六年不见，心情抑郁不欢，时值中秋，苏轼赋词怀之。值中秋，苏轼赋词怀之。1、水调歌头苏轼初读：读得字正腔圆•要求自由大声地朗读，读准字音•阙què•绮qǐ•１、速度要慢，边读边体味，使作•品中的形象在脑中浮现。•２、要有节奏，韵脚读出延长音。诵读诗词的要求再读课文•读得有板有眼水调歌头（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。///////////////////////1品读课文，品读课文，体会情感体会情感2水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。小序作用：交代写词的时间及缘由。明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。（传说神仙世界里过几天，地下已是几千年，故此设问。）我想乘着风回到天上（好象自己本来就是从天上下到人间来的，所以说“归去”），只怕玉石砌成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷（传说月中宫殿叫广寒宫）。在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里象在人间！月亮转动，照遍了华美的楼阁，夜深时，月光又低低地透进雕花的门窗里，照着心事重重不能安眠的人。月亮既圆，便不应有恨了，但为什么常常要趁着人们离别的时候团圆呢？人的遭遇，有悲哀、有欢乐、有离别、也有团聚；月亮呢，也会遇到阴、睛、圆、缺；这种情况，自古以来如此，难得十全十美。只愿我们都健康长寿，虽然远离千里，也能共同欣赏这美丽的月色。丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。默读上片，体会情感。在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨。１、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？“我欲乘风归去”----3读上片，回答问题。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。2、词中的哪些句子写出了词人的内心矛盾?默读下片，体会情感。夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。1、“转朱阁，低绮户，照无眠。”无眠人是谁?为何无眠？是作者苏轼。读下片，回答问题。2、词中作者的感情有哪些变化？这首词表达了作者怎样的胸襟和感情？感情变化：仕途失意—幻想超然物外—回到现实、乐观旷达4主题升华：•整首诗中，诗人既有出世思想，又有恋世情怀。但最终还是能够勇敢地面对人生，你们能从中受到启示吗？•在我们人生的路途中总会遇到许多困难和挫折，只要我们保持积极乐观的人生态度，热爱生活、情怀旷达，就一定能实现自己的人生价值读得有情有味
