图形的放大或缩小学习目标:1
了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小
通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法
能在方格纸上按一定的比例画出放大或缩小的图形;培养我们的空间观念和动手操作能力
重点难点：1
理解图形的放大与缩小
按一定的比例画出放大或缩小的图形
一、读书自学,自主探究:观察课本64页的两组图片：你发现了什么
举例：你能举出在我们的生产和生活中遇到图像放大和缩小的问题吗
二、分组合作，讨论解疑：1、动手试一试：同桌讨论用你准备好的小棒摆两个正方形
看看它们有什么相同、有什么不同
从左向右看怎么样
从右向左看怎么样
a)把左边正方形的各边放大到原来的3倍，就是(）b)把长方形的各边缩小到原来的1/2倍，就是(）2、按要求在方格纸上画出图形
（每小格边长为1㎝）三、展示点评,总结升华:1、图形的放大或缩小形状相同，大小相同——完全相同图形形状相同，大小不同——放大或缩小图形2、画图的步骤
①弄清楚是把图形放大或缩小
②确定图形每条边应画多长
③确定图形在方格纸中的位置
四、清理过关，效果检测：1、图形放大或缩小后，（）没有变，（）有变化2、正方形各边长3厘米，放大到原来的2倍后，正方形的边长为（）厘米
3、长方形的长为9厘米，宽为6厘米，把长和宽都缩小为原来的1/3后，长为（）厘米，宽为（）厘米
五、我会反思１
认知反思：我学会了，我的学习效果是：２
行为反思：我的学习态度是：☆☆☆☆☆3
通过这节课的学习，我想对老师说
